评论人：侯世华

2016-12-27

符合学生认知能力，有助于培养学生思维

评论人：侯明珍

2016-12-25

本课田老师的设计以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。

评论人：杨淑娟

2016-12-15

注重了学生知识的形成过程，设计合理，符合学生学习的实际。

评论人：赵红艳

2016-12-14

老师的教学设计比较完美，对我帮助很多，值得学习

评论人：冯丽萍

2016-12-14

教学设计合理，教师教态亲切自然，激发了学生学习的兴趣。

评论人：董会清

2016-12-13

课程的设计非常符合适龄学生的学习能力和年龄特点！

评论人：闫巍

2016-12-12

本节课教师大胆放手，使学生在实践、探索与交流的数学活动过程中，经历集合图产生的过程，让学生在体验和建构中理解集合图的本质，突破教学的难点。

评论人：肖存兰

2016-12-12

本课设计巧妙，巧设矛盾，引发冲突，解决难点。

评论人：王妍

2016-12-12

本节课教学创设问题情境，问题有一定难度，情境有一定亮度，特别是呈现的过程有一定的曲度，学生通过自主探究学习的方式，愉悦的完成本课学习任务。