评论人：景育丹

2019-01-03

本听说课设计合理，环节紧凑，重难点突出。对学生训练到位，突出学生课堂主导地位，效果显著。

评论人：王平

2019-01-03

整节课老师不只是传授方法，而是教授学生解决问题的策略，重难点突出，受益匪浅。

评论人：刘芳

2019-01-02

这堂课条理清晰，课堂设计合理，进行了很多的师生互动，使得学生注意力非常集中，认真听讲，知识掌握扎实。

评论人：杜爽

2019-01-02

这节课思路清晰，设计合理，符合学生发展需求，师生大量互动，很好地完成了教学目标

评论人：杨佳宁

2018-12-28

本堂听说课课程设置环环紧扣，深入浅出，很好的完成了教学目标。

评论人：刘泽

2018-12-27

课堂教学由浅入深，环环相扣，课堂效果很好，实现幸福教育课堂的宗旨。

评论人：王丽娟

2018-12-27

本节课对学生一环接一环的听力训练，培养了学生的听说能力。是一节值得我们借鉴学习的常规课。

评论人：于璐璐

2018-12-26

本节课通过听的输入实现了说的输出，高效的实现了教学目标，达到了良好的教学效果。

评论人：陈丽丽

2018-12-26

教学环节一环紧扣一环，注重培养孩子终身学习能力，活动多样，课堂参与度高

评论人：贾茹

2018-12-24

本节课是一节听说课，教学环节清晰、紧凑，逐层深入。在听力环节中注重方法的指导和运用，在对话练习环节，设计了多种教学活动来巩固新知，充分体现了以学生为主体的课堂教学模式。

评论人：赵晓庆

2018-12-24

本节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。有效的培养了学生的听说能力。

评论人：张伟

2018-12-24

教学设计符合学生发展需要，与学生互动较好，充分体现教师的基本功。

评论人：梁东

2018-12-20

这是一节听说课，听说课的设计清晰，思路明确。重点是听力方法和策略的指导，为我们上听说课指明了方向，是一节值得我们借鉴学习的常规课。 让我学到了很多，非常感谢。

评论人：黄常靓

2018-12-19

本节课是一节听说课，爱建的贾茹老师将本节课设计的清晰具体，问答练习替换练习充分，重点强调了听力的相关要点就是捕捉关键词，并通过原文解读的方式再次强调了捕捉关键词的必要性。相关语法解说详尽具体，语音的纠正，词性转换的相关应用，词汇梳理细致，扫清了学习中可能遇见的障碍性问题，学生通过音频导读，朗读流畅分角色朗读听说训练到位，是一节值得我们借鉴学习的常规课...

评论人：张立

2018-12-19

本节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生积极性和主动性很高，有创新，能够活用教材，新课改理念体现得很突出。体现了幸福课堂。

评论人：马澜波

2018-12-19

本节课以听说训练为主线，训练学生听说技巧，多种形式巩固练习，真正体现以学生为主体的高效课堂。

评论人：齐艳杰

2018-12-14

徐老师指导贾茹老师的这节课，以训练学生听说能力为主线，设计了多种形式的练习，题题紧扣目标，题题锻炼能力。多种形式的练习，让学生巩固了新知，开阔了视野，又掌握了听说技巧。有效的培养了学生的听说能力。同时教师能够根据学生的实际，对重点的短语、句子进行了适时点拨，重点讲解、操练，并真正落到了实处。

评论人：李丽姝

2018-12-14

本节课贾茹老师以训练学生听说能力为主线，设计了多种形式的练习，题题紧扣目标，题题锻炼能力。多种形式的练习，让学生巩固了新知，开阔了视野，又掌握了听说技巧。有效的培养了学生的听说能力。同时教师能够根据学生的实际，对重点的短语、句子进行了适时点拨，重点讲解、操练，并真正落到了实处。

评论人：李丹

2018-12-14

徐丰老师指导的这节课思路清晰，任务明确，针对学生的年龄选特点与教材的特点进行了合理的安排。丰富的知识，到位的讲解与训练，让英语课堂充满了生机。师生之间的互动调动了课堂气氛。有效地进行了课堂教学。同时，多媒体教学的合理使用，将幸福课堂进行到底。

评论人：金跃新

2018-12-14

本课中，师生互动频繁，课堂气氛活跃，能够体现学生为主导，在徐老师的指导下我们所有老师都受益匪浅！