评论人：杨磊

2019-01-03

设计新颖，语言流畅，以学生为主体的教学理念突出，全面贯彻用科学探究的方法学习知识。

评论人：吴晶

2019-01-03

课程设计新颖，教学目标明确，使学生简单易懂。

评论人：张大莉

2019-01-03

教学设计新颖，突出本节课重点难点，让学生真正参与到课堂中成为课堂的主人。

评论人：谭强

2019-01-03

教学设计新颖，充分调动学生的积极性，能将新课标融入到教育教学中，解决了课堂教学中的实际问题。

评论人：吕彤

2018-12-31

教学过程设计完整有序，既体现知识结构，又体现教学民主，培养学生良好的学习品质，课堂结构完整，密度适当。

评论人：张晴

2018-12-29

教师教学设计思路清晰，充分发挥了学生的主体作用，帮助学生更好地理解计算题并应用计算。培养了学生化学学科的核心素养。

评论人：林楠

2018-12-27

教学设计新颖合理，充分调动学生积极性，充分体现学生为主体，时刻关注学生，注重学生的成长，教师为主导，并做到合作学习，合作探究.

评论人：赵红云

2018-12-27

教学设计有梯度，层层推进，由浅入深，教授学生有效的解题技巧，进行有效的方法指导，以学生为主体，教学效果显著。

评论人：关宁

2018-12-26

教学设计新颖合理，充分调动学生积极性，充分体现学生为主体，时刻关注学生，注重学生的成长，教师为主导，并做到合作学习，合作探究.

评论人：刘士强

2018-12-26

教学设计科学合理，环节紧凑，知识传授层层递进，重难点突出，关注全体学生，教学效果好！

评论人：徐正玲

2018-12-25

教学设计新颖，问题设计由浅到深，通过生生互助、师生互助的课堂互动学习，体现了以学生为主的幸福课堂的教学。？。

评论人：刘建

2018-12-25

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结， 充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：张艳杰

2018-12-24

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结， 充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！ 回复

评论人：吴玉杰

2018-12-24

教师能从浅入深，根据学情合理导入，采用多种形式的互动，尊重学生差异，达到了培养学生自主合作，快乐学习的目的。

评论人：张春红

2018-12-24

这节课让我受益匪浅，课的结构很新颖，让学生亲自参与进课堂，由浅入深，层层递进，体现了幸福课堂的精髓！

评论人：毕晟楠

2018-12-24

这节课让我受益匪浅，对本节课内容有了全新的认识，很好的起到了引领的作用，感慨薛老师的智慧与能力，是我们学习的榜样！

评论人：杜丽华

2018-12-24

教师的教学设计得当，由简入深，由易到难，阶梯式提升学生的计算能力，符合学生的认知水平和能力，每解出一道题，学生都会露出幸福的笑脸，老师都会露出欣慰的微笑，幸福的学生，幸福的老师。

评论人：周韩

2018-12-23

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结， 充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：周韩

2018-12-23

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结， 充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：周韩

2018-12-23

道里区教育资源网 账号：手机号 密码：12345678 《燃烧和灭火》罗文梅 课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结，充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！