评论人：刘晶琨

2016-12-27

注重对诗的领悟能力的培养，使学生受到美的感染。

评论人：汪秀花

2016-12-26

课件精美，师生能在诗情画意中品味诗情，收到美的熏陶和享受。

评论人：于英

2016-12-26

教师的设计意图非常明确，有效的解决了重难点，教会学生学习分析问题的方法效果很好

评论人：王惠芳

2016-12-22

注重朗读的指导，训练到位，分析透彻

评论人：于来滨

2016-12-20

朗读指导详尽而又有实效，分析品评到位！

评论人：李佳

2016-12-20

对学生指导的很到位，朗读训练的很好，课堂效果好

评论人：季春凤

2016-12-19

朗读充分，教学效果好。

评论人：孙晓蕾

2016-12-18

朗读指导到位，古诗文的学习离不开朗读。

评论人：冯妍

2016-12-17

对学生的朗读指导非常到位，注重读悟结合。诗歌重在品读，朗读指导就变得尤为重要。

评论人：段蓓蓓

2016-12-17

为学生的自主学习创设情境与空间，不束缚学生的思维。

评论人：那宏儒

2016-12-16

对教材的解读细致，精练，重难点体现的有针对性

评论人：李丹

2016-12-15

教学目标明确，重点突出，教学效果较好

评论人：王广才

2016-12-15

教师教态自然亲切，教学设计合理，讲解到位！

评论人：赵松涛

2016-12-14

课堂气氛活跃，教学设计合理

评论人：杨飞

2016-12-14

诗歌的教学注重朗读与感悟，解老师在课堂上充分调动学生参与其中，在读中悟，在悟中感悟诗歌的魅力与精华。

评论人：李英

2016-12-13

朗朗上口的一首词在解老师的精心设计下别具一格，学生收获的不仅是知识，还有一种情怀。

评论人：吴巍

2016-12-13

解老师老师更是紧握词中的关键句子，引导学生朗读、想象、感悟。

评论人：陈光磊

2016-12-13

教学思路清晰，重难点明确合理，课堂气氛活跃组织教学有序。

评论人：田伟

2016-12-13

教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。

评论人：孟新

2016-12-13

本节课教师的设计课堂容量大，师生能在诗情画意中品味诗情，收到美的熏陶和享受。