评论人：尹龙锋

2016-12-27

说课中，教师能把握教材的重难点。

评论人：高超

2016-12-26

通过大量的操作让学生明确同一平面内两条直线的位置关系

评论人：刘明

2016-12-20

引导学生获取知识，培养数学思维能力

评论人：王智荣

2016-12-17

教学目标明确，教材分析、学情分析等说课环节把握较为准确

评论人：孙頔

2016-12-16

以情景为中心培养学生学习兴趣。

评论人：陈宏滨

2016-12-14

教师注重培养了学生的空间想象力和思维能力。