评论人：张滨雁

2017-01-05

教师语言的细致，对于学生每一种出现的回答都能做到充分的预设和简练的提问方式，具有明确的指向性并起着足够的引导作用。

评论人：张微

2016-12-30

教学过程中应用课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。

评论人：陈光杰

2016-12-22

导入部分为新课的学习做了铺垫，学生思维清晰，表达清楚。

评论人：彭艳艳

2016-12-22

课堂体现以学生为主体，教师有效引导，效果佳。

评论人：郭玉凤

2016-12-21

许老师在教学过程中，始终作为一个知识的参与者，与孩子平等交流，对话，自主学习氛围浓厚。

评论人：李静

2016-12-19

教师创设自主、合作、探究学习氛围，引导学生参与知识的形成过程。

评论人：汪庆梅

2016-12-13

设计新颖，重点突出。

评论人：田佳

2016-12-13

推理一课，学生掌握难，但老师的设计可以巧妙的化解难点。