评论人：关力

2016-12-28

本节课主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，体会数学思想方法在生活中的用途，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，激发学生学好数学的信心。

评论人：刘玉敏

2016-12-26

教学设计非常好地解决了本课重点难点，实用性高。

评论人：李卓

2016-12-23

反思写得非常好，值得学习，从学生出发，以学生为主体。

评论人：高淑宏

2016-12-23

整节课主要以学生为主，小组活动内容多样，让学生在活动中充分感受推理的过程，从初步感知到自主设计操作，层层深入，学生和教师较好的融为一体，收到了较好的教学效果。

评论人：夏军

2016-12-23

课堂精彩，内容丰富，适合每位学生接受。

评论人：李志兰

2016-12-19

数学枯燥，但是课堂教师却做得如此富有感染力。

评论人：张黎黎

2016-12-19

教师的语言具有亲和力！

评论人：张琪

2016-12-18

从简入难 从理论联系实际

评论人：陈莉威

2016-12-17

训练学生的思维，有梯度