评论人：陈伟

2016-12-29

无论在网上看还是在现场听，刘老师的这节真是太精彩了。老师的引导非常到位，自身的示范性也很强，语用训练扎实有效。

评论人：景洋洋

2016-12-27

回顾整堂课教学，在简约的教学目标引领下，学生能轻松学习语文，在整体感知课文后，围绕借路成功的原因展开教学，带领学生走进文本，将内容的感悟、方法的习得、思维的训练有机地整合在一起，很好地达到了预设目标

评论人：邹本微

2016-12-13

本节课刘老师准确把握课程标准对第二学段的要求，联系上下文理解词语的意思，引导学生运用事情的起因、经过、结果概括主要内容，在品读语言文字中感悟人物的心理。刘老师在这一节课中的情境设计我可以用“巧妙”一词来形容，这是一场人与狼斗智斗勇的心理较量，离学生的生活很遥远。只有真正的进入到故事的情境中，学生才能体会到作者的处境，从而感受到作者的勇敢。在具体的实施中，刘老师以问题为主导：“我”与狼几次交锋，分别圈画出狼的表现，与“我”的活动，并作出标记。学生在整理汇报过程中，教师或引导、或点拨、引领学生在对语言文字的感知中，读出文章表达的感情。教师过渡语的设计，情境的创设，朗读的指导都有激励和导向的作用，能促使学生对文本的深度思考。