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【邰慧老师的幸福教育故事】
评论人：马巍
2016-05-24
看了邰慧老师的视频，我在思考什么是教育的幸福？我觉得教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。刚走上工作岗位的我，对一切充满了好奇与未知，一心想用自己满腔的热诚与对教育事业执着而坚定的爱谱写自己的教育人生。但是随着时间的推移，许多问题和苦恼接踵而至：孩子们不扎实的学科基础，班级管理的顾此失彼，让我顿感迷茫。我在迷茫中苦苦地追寻一名小学教师的幸福。从邰老师的视频中，我看到了她对孩子们的温柔，不经意间流露出对孩子们的爱，我觉得想让孩子们感觉到幸福，我们的教师首先要有幸福感，和孩子们的相处，交流，会让我们感到他们的天真，让他们感觉到幸福的同时，我们的教师也就幸福了，以后我在实际教学中，也会像邰老师一样，做个幸福的老师，让我的学生们做个幸福的学生。
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评论人：张莹
2016-05-24
”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
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评论人：李莹
2016-05-24
有一位哲人曾经这样说过：“万事爱是基础，只有有了爱，才能干好事业。”作为耕耘在教育战线25载的邰慧教师来说教师这一称谓不仅仅是一种职业，更是播撒温情和爱心的事业，她走进每一位孩子的心灵，倾听他们的心声，成为他们的好朋友、好伙伴。她的教育故事感动着我们每一位教育战线的工作者，我们更以此为榜样，享受教育的幸福。我愿意和她一样年复一年，日复一日，把所有的爱都放在深深爱着的孩子们身上，用一生的勤奋和守望去做一名专业的教师、智慧的教师，幸福的教师。
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评论人：吴冬梅
2016-05-24
魅力来自独立思考，独辟蹊径，新颖独特，别具一格，千人一面的东西是没有魅力的。邰老师把25年的青春献给了三尺讲台，她和蔼可亲，具有亲和力，她热爱学生，亲近学生，尊重学生，和善友爱，平等待人，她的精神值得我们每位老师去学习。
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评论人：滕艳萍
2016-05-24
班主任教师是班集体各项活动的组织者和引导者,教师的情感和处事方式直接影响和带动着身边的学生,在潜移默化中产生和发挥着作用,因此教师必须重视!邰老师在实际的工作中践行着教师的职业幸福,在点点滴滴将幸福感传递给了学生!
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评论人：张玉涵
2016-05-24
为人师者，仁者之心，邰老师用25年的青春岁月换来了无数个少年的快乐成长和对教育事业对老师的怀念与尊重，他的幸福故事也同样感染鞭策着每一位道里教育人，我们都会用这般仁爱、慈爱来呵护每一个出现在我们生命中的灵魂！
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评论人：蔡佩瑶
2016-05-24
邰老师把25年的青春献给了三尺讲台。桃李满天下是对她最大的回报。我认识的邰老师是一个不知疲倦的老师。永远对工作有着无限的热情。孩子的生活和学习中渗透着她点点滴滴的爱心。她的一言一行感染着身边的每一个人。每天当她把学生送到家长身边时，她又开始了新的工作。她真正的诠释了幸福教育、爱的教育。她是我们学习的榜样！也像她一样成为一名幸福的人民教师！
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评论人：王永兴
2016-05-24
观看了邰老师的幸福教育故事，让我感受到浓浓的师生之情，学高为师，身正为范，但是教师这份职业不仅仅是学高身正，还要对学生，对教育事业有一份浓浓的师爱，幸福课堂，是学生们幸福的课堂，同样也是教师的幸福课堂！这份幸福是相互的，作为青年教师，通过对邰老师的学习，我找到了自己的前进方向！为了这份我们倾之青春，情怀的事业！共同努力吧
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评论人：闫更帅
2016-05-24
观看了邰老师教育视频，感受颇深。教师幸福是教育幸福的前提，是引领学生走向幸福人生的重要资源。教育的目的是为了幸福，教育的过程本身也应是幸福的。教师的最高境界是把教育当作幸福的事业。对于幸福教育的教师来说，教育不是重复，而是创造，是幸福生活本身，因为在幸福教育中，师生双方共同成长，相互感应，是一种共享幸福的内心体验。
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评论人：杜娟
2016-05-24
今天我观看了邰慧老师的教育故事视频，她那兢兢业业，踏踏实实的工作态度深深地感动了我，那无私的奉献精神，与时刻用爱心去点燃孩子幼小心灵的行动，震撼着我，让我的内心久久不能平静。 曾经看过一段话觉得写得非常好，“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大-----它，就是师爱！师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不图回报的爱。 总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。
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评论人：刘皓
2016-05-24
人都说：教育是阳光，应该照射到心灵的每一个角度；教育是雨露，应该滋润心灵的每一寸土壤。从邰老师的幸福教育故事中，从那一张张幸福照片中，从那一句句暖心的话语中，让我感受到，邰老师正是用暖暖的温情滋养学生，用柔柔的爱意激励学生。向你学习！
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评论人：薛睿
2016-05-24
看了邰慧老师的幸福教育故事，每一年的礼物都是一种智慧的师爱，让我悟出教育必须返朴归真，以学生的生活为基础，密切联系学生生活，促进学生富有选择性、自主性、能动性和创造性的生命和生成，真正让生命感动。教育无痕才是一种智慧。
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评论人：张倩
2016-05-24
爱心成就教育。相信“爱’与被爱”如同饮食起居一样是人类的天性。尤其是小学生每天在学校占用了一天的大部分时间，个性不够稳定成熟的他们离开父母、家庭来到陌生的环境，无论是生活上还是精神上，都渴望得到老师的关心和爱护，这是爱心培植的依据。
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评论人：王琦
2016-05-24
看了邰慧老师的幸福教育故事，我觉得作为一名教师，应该在今后工作中以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给我的学生们。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。
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评论人：吴佳
2016-05-24
作为邰慧老师的同事，深感她是一位积极，乐观，阳光，充满正能量的好老师。班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。她能面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。看过她的“幸福教育的故事”后，使我受益非强，是我们学习的榜样。
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评论人：王恩达
2016-05-24
教师职业的特殊性质，决定了教师的“身教”在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师是人类灵魂的工程师，是知识与文明的传播者，那么教师身上所担负的责任既有传授知识又有塑造灵魂的双重性。我们要把教会学生做人和使学生掌握现代化科学知识，又要不断发展完善自我。
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评论人：巩俊妍
2016-05-24
《辞海》中说：“幸福是指心情舒畅的境遇和生活。”这是一种实在的生活境遇 ；《马克思主义伦理学》中说：幸福就是人的根本的总体的需要得到某种满足产生的愉悦的状态，这是一种感受和体验；《幸福教育的建构》中说：“幸福是一种生活是更好的能力。感知幸福的能力和创造幸福的能力是构建人生幸福的支柱。”，这是一种可塑性的幸福。每个人都希望得到幸福，父母希望子女幸福，教育者希望师生彼此的幸福，因而作为教师，尤其作为中职教师，更是希望通过优质的教育培育具有能力，适应社会的幸福人才。因而我们要把幸福当成一个目标来进行培养，我们是在做培养“社会人”的工作，为每一个学生打下这样的基础：有体验幸福的思维，理解幸福的境界，有创造幸福的能力，有奉献幸福的精神，成为和谐社会里的“幸福人”。 把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。让我们共同打造幸福教育。
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