评论人：孙艳

2018-12-13

利用思维发散联想图让学生学会了选材更加丰富的方法，有实效性，值得借鉴。

评论人：许嘉兴

2018-12-13

蔡老师的这节作文课针对性强，实效性强。针对学生面对文题无思路和素材多选择难这两个问题，教给学生启动发散思维让选材丰富，启动逆向联想让选材新颖独特的方法。课堂上蔡老师把阅读和写作结合起来，通过比较阅读，通过小组合作学习的方式，充分调动了学生的学习积极性；蔡老师示范的思维导图也给了学生很大的启发，学生在课堂上思维活跃，表现积极，得到了多方面的训练，收到了很好的教学效果。这节课给了我很大的启示。 ———33中范丽娟

评论人：许嘉兴

2018-12-13

蔡老师用发散思维导图和启动逆向联想的方法，教给了学生作文选材更加丰富新颖的方法，打开了学生的思路，使学生在构思作文时，能走进生活，广泛选取生活素材，并注意独特的视角来表达对生活的独特感受。收到很好的效果。

评论人：于海松

2018-12-13

课前微视频进行选材思路的指导，然后进行传统的授课，在点拨学生思路的同时，也将网络教学与传统课堂教学有机地结合起来，为时下的作文教学提供了一个新的思路，对我的作文教学思路大有裨益。听过蔡老师的课之后，感觉受益颇丰。

评论人：孟莹

2018-12-12

蔡老师的课，立足于学生写作的需求，充分发挥了教师的指导作用，开启学生作文写作选材思路，打开了一扇窗。学习后，很有收获。

评论人：张璐

2018-12-12

蔡老师的这节作文课形式新颖，利用思维发散联想图让孩子们懂得了作文课写什么，怎么写，实效性非常强！

评论人：段蓓蓓

2018-12-12

蔡老师从学生的角度出发，围绕《窗》，充分调动了学生的思维。激发了学生的写作热情。

评论人：陈慧玲

2018-12-12

课前微视频，这种形式非常新颖，很有实效性，值得大家学习借鉴！

评论人：李玉华

2018-12-12

看了蔡老师的课,受益匪浅.这节作文课解决了学生作文课上面对题目不知写什么的困惑,培养了学生的发散思维,很有时效性，值得学习与借鉴！

评论人：钟祥萍

2018-12-12

蔡老师指导学生围绕《窗》引导学生解决写作时的实际问题,利用思维发散联想图,帮助学生拓宽写作思路。

评论人：张静

2018-12-12

蔡老师的课，对语文教学工作很有启发。教学实效性强.作文课让孩子们知道了怎么去写，如何把自己对生活的观察，内心的感悟表达出来，使写作成为生活的一部分

评论人：王洪艳

2018-12-12

具有很强的操作指导性，受益匪浅。

评论人：兰淑英

2018-12-12

本节作文课教学设计合理 整个教学过程贯彻语文素养，充分调动学生的写作热情，作文指导有的放矢，教学实效性强，为教师点赞，听后很受益！

评论人：滕宗娟

2018-12-12

看了蔡老师的课，对语文教学工作很有启发。作文教学是语文教学的难点，用心于作文教学是语文教学中值得探究的课题，蔡老师的方法值得学习并进一步在实践中摸索探究！

评论人：李卓

2018-12-12

蔡老师的微视频教学生动，循循善诱，开阔了教学思路，深入浅出，便于学生理解！让我们获益匪浅！

评论人：吴巍

2018-12-12

蔡老师的作文课循循善诱，引导学生解决写作时的实际问题，为学生搭梯子，想办法。通过这节课学生们开阔了写作的思路，收获了写作的好方法。

评论人：辛颖

2018-12-12

本节课以诗为领，引导学生发散思维。既可见蔡老师学养深厚，又有大胆创新的意识。

评论人：张也

2018-12-12

本节课目标明确，思路清晰。利用思维发散联想图，有助于学生积累素材，开拓学生思维。

评论人：潘影

2018-12-11

在作文写作中，给学生以抓手，帮助学生拓宽写作思路，丰富选材，可操作性强，值得学习借鉴。

评论人：郭洋

2018-12-11

这节课不仅巩固和强化了记叙文选材的知识、而且训练了学生的思维品质，帮助学生学会了拓展思维选材，值得借鉴学习！