单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李卯

详情评论：发现问题解决问题的课堂！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李卯

详情评论：我怎么不会如何星级评价呢？谁教教我！！！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李卯

详情评论：让学生在我们综合实践课堂上体验到幸福、快乐、成长。通过丰富多彩的实践活动学生们在活动中发现问题，解决问题。体验成功的乐趣和幸福。但是对于教师来说必须要有一定的评价标准来指导教师。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李卯

详情评论：综合实践活动课程标准是教师备课、上课的标准是各学段所要达到的教学目标依据。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：王瑶

详情评论：一是在这节课上我发现自己平时对培养学生的创新意识还不够，体现在让学生独立或合作设计几组有规律的动作或图案时，学生大多设计的规律没什么新意。二是合作学习是新课标积极倡导的重要学习方式之一。但对于一年级学生，教师应该注意合作策略的指导。引导学生更和谐地进行合作，提高合作效率。但在本节课中我还是忽略了，学生之间的合作还不够。三是本节课的重点是让学生发现规律，而我在颜色的处理上，甚至摆图形给学生的提示太多，没有做到循序渐进，对学生的审题或思维提出更高的要求。今后我将以课程改革和校本教研为契机，加强学习研讨，坚持理论与实践相结合，实践中反思，反思后再实践，努力提高数学课堂教学效率。

单位：哈尔滨市安广小学校   作者：李元兵

详情评论：在学生比较三线的区别与联系时没有给予充分的讨论时间。虽然在三线的区别上学生能较好的说明，但对于联系很多学生就感到模糊。我采用了从线段---射线---直线的顺序进行引导，先画一条线段，把线段的一端无限延长得到一条射线，两端都无限延长就得到一条直线，从而说明线段和射线都是直线的一部分，但这样的引导仍然让学生感到不好接受。思考：先画直线，然后在直线上取一个点，使直线上出现射线，再在直线上取一个点，两点之间的那一段就是线段，这样来说明射线和线段都是直线的一部分是不是更能让学生理解？