单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：书声琅琅是一堂语文课的重要特征,朗读是一种充满诗意的文学活动,在课堂上,老师始终把“读”贯穿于整个教学过程,没有朗读的语文课不是美的语文课,朗读,是阅读教学的一种基本课型,是一种灵动多姿的教学细节,课堂中要注意将朗读与理解课文融为一体，学生在课堂上不再是简单地重复朗读,而是有滋有味的投入其中。我们的语文就需要把书读得有滋有味的课堂。在这样的课堂里,学生是幸福的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：幸福课堂应该是师生和谐、合作共享的课堂。它有自由的表达和展示，而没有学生的提心吊胆和战战兢兢。在课堂中师生关系是水和水之间的关系，大家互相交融，互相接纳，互相包容，师生之间是和谐的，互相尊重的。学生尊重教师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；而教师则尊重学生学习实践中的多元感受，呵护学生在学习中闪现的智慧火花，给予学生自由学习的时空，给予他们自主发表独特见解的机会。同时师生之间、生生之间彼此沟通，彼此给予，彼此分享，共同进步。在分享中，教师与学生都充分享受到尊重的快乐，交流的快乐，成长的快乐。学习，真正成为一件幸福的事。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：幸福课堂应该是师生和谐、合作共享的课堂。它有自由的表达和展示，而没有学生的提心吊胆和战战兢兢。在课堂中师生关系是水和水之间的关系，大家互相交融，互相接纳，互相包容，师生之间是和谐的，互相尊重的。学生尊重教师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；而教师则尊重学生学习实践中的多元感受，呵护学生在学习中闪现的智慧火花，给予学生自由学习的时空，给予他们自主发表独特见解的机会。同时师生之间、生生之间彼此沟通，彼此给予，彼此分享，共同进步。在分享中，教师与学生都充分享受到尊重的快乐，交流的快乐，成长的快乐。学习，真正成为一件幸福的事。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：我们要积极创设和谐、宽松的课堂氛围，努力创建民主、平等的师生关系，要求教师在备课时不仅要备教材、备学生，还要备师生合作、生生合作，让课堂成为大家共同的讲堂，成为每一个人展示自己的舞台，成为学习人际交流的小社会。课堂上，小组合作，师生互动，其乐融融。师生全身心的投入，他们不只是在教和学，他们还在享受课堂中生命的涌动和成长。这样的课堂充满激情、充满生命、充满精彩，这样的课堂充满快乐、充满喜悦、充满幸福。让学习，真正成为对话的过程。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：课堂是学校开展教育教学的主阵地，这个阵地应当蕴含多种养分，应当充满七色阳光，让孩子们如小鸟般自由飞翔、放声歌唱。在课堂中，我们以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生质疑，给予学生自由学习的时空和自主学习的权利，让学生真正动起来，全面参与，全员参与，全程参与，从而解放了学生，他们会以所未有的热情投入到学习中去，才会让学生体会的学习的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：卢梭说过“你必须了解了你的学生，才能对他说第一句话”。同样新课标要求教师在上课之前认真备课，其中一点就是要认真备学生，充分分析学情，了解学生的需要。选择合适的教学策略，设计有效的教学程序。讲生之所缺，练生之所需，从而构建真正的幸福课堂。