单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：曲永波

详情评论：本节课许老师紧密联系科学知识和学生实际，及时把身边新的信息、新的科学技术成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去引领儿童学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、乐于与人合作，与环境和谐相处。教师努力营造平等、和谐的课堂氛围，鼓励学生勇于同伙伴交往、发表观点、形成共识。在交流讨论中充分尊重学生，让学生有机会说话,有机会发表自己的见解。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：运用开放式教学，把时间、空间让给学生，让他们有充裕的时间学习和思考，充分体现出学生的主体地位和教师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的，学生由原来的旁观者变为参与者，成为课堂的真正主人，从而感受课堂中的成功幸福体验。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：运用开放式教学，把时间、空间让给学生，让他们有充裕的时间学习和思考，充分体现出学生的主体地位和教师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的，学生由原来的旁观者变为参与者，成为课堂的真正主人，从而感受课堂中的成功幸福体验。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：幸福教育是为每一位学生的终生幸福奠基， 坚持以“让学生得到赏识的快乐，学会学习的快乐，体会参与竞争的快乐，展示提升的快乐，收获成功的快乐”为宗旨，其核心理念是让求知成为孩子们最大的快乐。因此，打造幸福高效课堂则要为孩子求知创造最佳环境与条件，让学生在轻松愉悦中获取知识，收获成功。而改变学生的学习状态，引导学生学会自学、学会思考、学会发问、学会质疑，引导学生在提问中学习尤为重要。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋需置疑的。”我们小学英语教师让学生能够真正地感受学习的乐趣与幸福，享受成功的体验，就是教育的根本目标。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：幸福课堂不仅是学生的幸福课堂，同样也是老师的幸福课堂。有人说过：“教育应当是一种享受，无论对于教育者还是受教育者；学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习幸福感。”假如每个孩子都对学习充满期待与渴望，带着好奇，探索与追求的目光开始每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活幸福感的生命历程。