单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：韩菲

详情评论：这堂课教学过程是循序渐进的，以学生感兴趣的日常生活中常见的标志入手，引入主题，突出课中的知识点。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：钊颖

详情评论：从读课文中，具体深入地感知文中的一词一句，从优美的景物描写中体会三峡在一天中的不同特点。学生从朗读中获得语感，语感是一种顿悟，它和悟性、灵性相随，语感得到培育，悟性、灵性也就生在其中。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：刘英欣

详情评论：从生活实际引入，还数学的原始本来面目。围绕生活展开，让学生感受了数学与生活的密切联系，从学数学到用数学，增强了学生学习数学的兴趣。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：邵新燕

详情评论：邵老师的教学内容的设计，主要帮助学生建立余数的概念，初步理解有余数除法的意义和知道余数必须比除数小。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：王宁

详情评论：这节课上，关于老虎样子的描写这几句，老师就采用了“抓住重点词指导朗读”的方法，把这一句中能够体现老虎凶猛异常的词语：巨吼、大个、露着利牙、竖着尾巴、一冲一冲、扑来、扫击、刷刷、雪粉四溅都标上红色，引导学生抓住这些重点词语体会老虎饿了几天后的凶残模样，从而读出老虎高大威猛、吼声如雷、牙利尾壮、凶神恶煞的特点。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：赵宁

详情评论：整节课主要以学生为主，小组活动内容多样，让学生在活动中充分感受推理的过程，从初步感知到自主设计操作，层层深入，学生和教师较好的融为一体，收到了较好的教学效果。