单位：哈尔滨市安静小学校   作者：徐立

详情评论：我是哈尔滨市道里区育新学校的评审专家，个人认为徐老师这节课，知识准确、规范，教材处理恰当，教学内容与教学目标一致，教态自然大方，语言规范流畅。通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，并学习列宁知错就改、勇于承担责任、诚实的好品质。借助拼音尝试完成列宁给姑妈的信，在学习过程中获得思维能力的发展和思维品质的提升。

单位：   作者：

详情评论：我是哈尔滨市道里区育新学校的评审专家，个人认为李老师这节课，教材处理得当，语言规范流畅，教态自然大方，以学生为主体，从兴趣出发，课堂气氛活跃，并注重学生汉字规范读音能力的培养，教学效果好。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：张超

详情评论：我是哈尔滨市道里区育新学校的评审专家，个人认为张老师这节课构思巧妙，能够充分地调动学生的学习积极性，气氛十分活跃。教学环节衔接紧密，层次分明，展现出张老师独有的教学风格与专业素养。课堂中以六岁的小主人公马鹏飞撑起整个家庭的生活和奶奶相依为命的感人事例为教育题材，诠释着责任的含义，动之以情，晓之以理，充满了正能量，让人久久难忘。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者： 闫冰

详情评论： 我是哈尔滨道里区育新学校的评审专家，个人认为闫老师这节德育活动实践课，设计巧妙，环节紧密，以孝敬父母，学会感恩为主题，一步一步地引导学生自主探究，深入挖掘，充分调动孩子们的积极性，课堂气氛十分活跃。教学效果显著。整节课以学生为主体，分小组学习、讨论、总结、汇报，分享父母关爱子女的小故事，表演赞美父母的诗朗诵，展示学生们表达感恩和爱的画面，不仅关注学生良好学习方法和习惯的培养，在学习过程中获得思维能力的发展，更注重学生的情感体验，有助于提升家庭幸福指数，符合学生实际和发展需求。

单位：   作者：

详情评论：我是哈尔滨道里区育新学校的评审专家，个人认为柴老师这节德育课从实际生活出发，先通过小比赛和小游戏激发学生的学习兴趣并体会其中的规则，然后通过课文《分粥》进一步理解并尝试概括出规则的定义。接着通过学生汇报调查结果，教师配合多媒体用丰富的事例展示出与生活相关的规则，达到巩固理解的教学目的，设计合理，环环相扣。在整个教学过程中教师教态自然，师生互动频繁，学生参与度较高，课堂气氛活跃，达到了很多好的教学效果。建议：希望教师课堂教学语言能够更加规范、严谨，注意课堂教学的延续性。增加德育渗透：由《生活处处有规则》出发，确立信念，培养学生讲规则、守法律，从自身做起提升国民素质的意识。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是哈尔滨市道里区育新学校资源评审专家，个人觉得王老师这节微课设计巧妙，以师生互动的对话导入，进而鼓励学生自主学习，培养学生探究知识的兴趣和能力。在讲解多音字“落”时，层次分明、重点突出、语言简洁、易于理解，便是于掌握，展现了教师优秀的个人能力。