资源标题:《速度、时间和路程》教学设计
单位:哈尔滨市太平中心小学校 作者:丁晶
详情评论:教学目标明确,教材处理较好,教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
资源标题:《快乐的音乐会》教学设计
单位:哈尔滨市新阳路小学校 作者:王丽丽
详情评论:对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能知识的内在联系,重点突出,难点把握准确。
资源标题: 《玩转儿童手工钉》教学微课
详情评论:教学目标明确,教材处理较好,过程操作符合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行。
资源标题:《不同材料的餐具》教学设计
详情评论:教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;教学设计合理。
资源标题:《1--5的认识和加减法》教学课件
单位:哈尔滨市新阳路小学校 作者:李晶
详情评论:基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。
资源标题: 《为丁香花匹配树叶》教学课件
详情评论:纵观这节课,老师的范读、范写比较到位,老师也注重学生学习习惯的养成和知识的积累和延展。以学情定方法,以学生为本,以学生的发展为目标,集听说读写思为一体。细研文本,把握好重点的化解和难点的突破。