单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：李毓华

详情评论：教师较好地把握了教材，教学内容生活化，教学设计新颖独特，课堂充满活力，生活即课堂，课堂学习离不开生活实际，教学与生活是相辅相成的。这一课的每个环节，教师都注重了联系生活实际。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：王红旭

详情评论：让学生通过欣赏图片，激发学生的学习兴趣和创作欲望，引出直线工具曲线工具的学习。在引导学习自主探究时充分锻炼了学生的动脑探究思考能力和动手实践操作能力，让学生在体验成功的快乐同时学会本节课的学习内容。

单位：哈尔滨市机场路小学   作者：邢祥辉

详情评论：本课教学以生活中最常见的盘子为基础，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧。通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：原媛

详情评论：教师教学基本功扎实，语言精炼，板书规范，课题导入自然，教学目标定位准确，教学重点突出，能够紧紧围绕目标进行学生的自主学习、合作探究、精讲点拨，注重了学生的情感体验。教师驾驭课堂的能力较好，能够始终围绕学生的思考来提出问题，学生学习热情高涨，教师及时进行有效点拨，且能融入学生的学习之中。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：毕蕾

详情评论： 创设情景，激发学生的情感投入，极大的调动学生的思维活动和学生成为学习的主体。教学时，教师尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式用自己清晰的语言表达自己的想法和归纳规律。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：毕蕾

详情评论： 创设情景，激发学生的情感投入，极大的调动学生的思维活动和学生成为学习的主体。教学时，教师尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式用自己清晰的语言表达自己的想法和归纳规律。