单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：武瑶

详情评论：武老师在课堂中利用学生知道的三个和尚的童话故事开展教学。让学生谈一谈自己的感受。在活动之前要让学生充分的了解游戏规则再进行活动。因为有亲身体验，所以孩子玩游戏时能准确表达自己的想法，并知道下一步该怎么做，同时努力去遵守游戏规则，互相配合，这使得接下来的活动能顺利完成。学生经过在参与中体验，在体验中感悟，用自己的话语来表达自己的观点，既激发学生主动探究的意识，又培养孩子注意观察身边的现象，用他们自己的行为教育自己。让学生感受到在我们的学习、生活中，合作无处不在。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：常伟玉

详情评论：常老师在课堂中充分的注意到学生的年龄特点，利用学生喜欢的拼图游戏开展教学。在活动之前要让学生充分的了解游戏规则再进行活动。因为有亲身体验，所以孩子拼图游戏能准确表达自己的想法，并知道下一步该怎么做，同时努力去遵守游戏规则，互相配合，这使得接下来的活动能顺利完成。学生经过在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中升华这个过程，能够对今后的人际交往有一定的帮助，不但会与同学交往，还会与别人合作，做一个文明孩子。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：樊艳红

详情评论：樊老师利用学生都熟悉卡通人物来进行游戏，激起学生参与活动的热情；创设情境引导孩子用自己的眼睛去观察，用自己的亲身体验去感悟，用自己的头脑去思考，用自己的话语来表达自己的观点，既激发学生主动探究的意识，又培养孩子注意观察身边的现象，用他们自己的行为教育自己。让学生感受到在我们的学习、生活中，合作无处不在。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：对于学生学情的关注，教师需要倾注一定的精力，通过提问、观察、分析等方法，在全面了解学生学情的基础上，将学习知识有坡度地、循序渐进地进入学生自身学习的视野中。这样的课堂，学生的学力得到充分地张扬，并能体会到学习成功的喜悦感。感受到数学课堂中的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：数学知识的获得是需要亲历所为的，数学课堂中让学生自我探索，不仅是一种基本的教学方法，也是让学生自我心灵得以放飞和舒展的基本手段，后者更能体现学生的学习幸福与价值。课堂上倡导让学生自我发现、自我动手、自我矫正，让他们体会到成功的喜悦，做一名有成就的探索者。感受到数学课堂中的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：让学生在数学课堂中，既能感受到身心的愉悦、学习的轻松和需求的满足，又能真正获得知识与技能、掌握方法与过程，并体验到积极的情感与价值观。在学习方式的呈现中，既兼顾到每位学生个体的学情，以学定教，个别化教学与整体性推进并行，又讲求数学知识的趣味性、实用性，让学生体会到数学在理解中的妙趣横生和在生活中的无所不在，感受到数学课堂中的幸福。