资源标题:《美丽动物园》教学实录
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨吉文
详情评论: 本节课,教师把学生们引入动物王国,学生通过画一画,猜一猜,寻找与自己性格相匹配的动物,了解自己的性格,让学生明白要用恰当的方式与不同性格的同学友好相处,这样才能与更多同学成为好朋友,学会如何更好与他人相处
资源标题:《神奇的七巧板》教学实录
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:童星
详情评论:本节课教师能根据低年级学生的特点,关注学生的知识起点,设计了丰富而有趣的教学活动,让学生们通过观察,想象,实践等系列活动,感受图形的特征,感受七巧板的神奇,进一步提高学生的空间观念。
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论:语文教学是引导学生在阅读中去感受体验,强调的是学生的自悟探究。自悟探究中要有思维培养,自悟探究中要有语言训练,自悟探究中要有创新的火花。
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论:语文教学是引导学生在阅读中去感受体验,强调的是学生的自悟探究。多元的对话为模式,师生之间的平等交流,同学之间的合作探究,这种师生互动、生生互动的形式,使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁,使学生学会了真正地学。 总之,在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论: 幸福的语文课堂教学要含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。课堂的学习要把学生带进教材,让学生在阅读文本的过程中。教师在教学中,一定要用欣赏的目光看待每篇课文。让学生在听、说、读中体会语言文字的美。
资源标题:小学数学学科幸福课堂评价标准解读(三)
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:马金国
详情评论:幸福课堂是富有活力的,它是充满智慧动态生成的课堂,它是师生和谐,合作共享的课堂,它有自由表达和展示的空间。教师要合理地开发和利用教学契机,让课堂充满喜悦,充满幸福。