单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：李岩

详情评论：李老师在教学中采用了引导、鼓励等方法让学生用语言把规律说完整，注重学生语言完整性的培养。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：李金秋

详情评论：整个教学过程教师的教态自然，教学思路清晰、条理清楚。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：杜兰杰

详情评论：杜老师注重“以读为本”，摈弃了教师的分析讲解和问答。学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：杜兰杰

详情评论： 杜老师善于激发学生学习的兴趣，让学生乐学，识字方式有效，在教学生字上有侧重点，并不是面面俱到，注重学习方法的渗透，充分体现了学生的自主能动性。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：杜兰杰

详情评论： 杜老师善于激发学生学习的兴趣，让学生乐学，识字方式有效，在教学生字上有侧重点，并不是面面俱到，注重学习方法的渗透，充分体现了学生的自主能动性。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：杜兰杰

详情评论： 杜老师善于激发学生学习的兴趣，让学生乐学，识字方式有效，在教学生字上有侧重点，并不是面面俱到，注重学习方法的渗透，充分体现了学生的自主能动性。