评论人：何国柱

2018-05-14

我是安阳小学的评审专家，个人认为孔老师这节课设计巧妙，教学中将学生的自主感悟与教师的适时引导贯穿整堂课的学习中，充分发挥学生的主体性，在多种形式的朗读中加深了对课文内容的理解。

评论人：李林

2018-05-13

我是新康小学的评审专家李林个人认为这篇寓言的教学亮点是把分角色读引进课堂。在学生大致了解了课文内容后，在学习人物对话的时候，是利用表演来帮助学生理解。文中人物的对话没有提示语，为了读出人物说话时的语气、心理，引导学生加上提示语再进行表演读。这样的学习方式，大大激发了学生对课文的学习兴趣，不知不觉中，“我要学”的意识被唤醒了。学生在一次次的尝试表演中，加深了对课文内容的理解。

评论人：文浴

2018-05-09

我是红阳小学的评审专家文浴，观摩了孔老师教学的《南辕北辙》一课觉得收获颇多，孔老师教态亲切自然，对于学生评价的语言丰富，很好的激发了学生学习的积极性。整节课教师以读促讲，让学生读中感悟寓言说明的道理，对于学生朗读指导方法巧妙，真正实现了在课堂中提升学生语文素养的教学目标。

评论人：刘莹

2018-05-09

我是通达小学校的评审专家刘莹，个人认为孔祥菊教师能充分调动每个学生的积极性,学生综合素养得到提高。民主宽松的学习环境，课堂气氛活跃，学生乐学；体现民主、和谐的师生关系，学生积极主动参与知识发生、发展的全过程。