单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：焦红蕊

详情评论：焦老师根据孩子的学情，精心设计学习环节。教学过程清晰，教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，课堂容量适当，时间安排合理，较好落实学习目标。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：王豫笛

详情评论：本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。教师注重识字写字的教学，同时通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：郑祎苹

详情评论：《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：邱颖

详情评论：《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣，是第一册教材中不多见的一篇美文。邱老师这节课的教学设计新颖，思路清晰，充分体现了在新课程理念下自主，开放的语文教学的设计思路。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：刘影

详情评论：教学中，老师力争培养学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，重视探究性阅读过程的指导。并抓住“诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方”这个主要问题，适时适度地加以引导、点拨，感悟隐藏其中的深刻内涵，使学生对课文内容的理解更透彻、对人物的把握更准确。

单位：哈尔滨市机场路小学   作者：郭冰

详情评论：郭老师恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合，教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中，重点突出，整体性强。