评论人:王振宇
2021-12-09
老师引导学生理解第一自然段的意思,通过抓“逮”和“扑”来读出老虎的凶猛。通过“窜过”一词体会狐狸的狡猾,“狐狸逃得这么快,被老虎逮住了吗?这段应该怎么读?”通过让学生分角色朗读,让学生来评价同学的朗读,再老师来评价,在此基础上再让学生来读,使学生充分读好第一段,朗读训练十分到位。