评论人：赵会弟

2016-12-25

教学中注意通过钟表模型的直观教具使孩子们对知识点的掌握更清晰，更直接，更扎实。

评论人：徐辉

2016-12-25

教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。

评论人：李晶

2016-12-21

尊重学生的个体差异，恰当合理的运用多媒体，帮助学生感受并学习新知。

评论人：王昌志

2016-12-21

教学过程注重发挥学生的主体作用，调动学生学习和研究的积极性，既有知识的传授，更有学习方法的渗透！

评论人：孙伟丽

2016-12-20

教学中注意利用钟表模型等教具和学具，让学生在实际观察和操作中掌握了概念与知识。

评论人：吴春梅

2016-12-19

关于钟表面的，孩子们生活中已有一定的认识，教师用心设计了本节课，用直观的课件完成教学。

评论人：赵红梅

2016-12-15

针对本班孩子的特点用心的设计了本节课重难点的突破口，让学生实际应用到本节课的知识。

评论人：吴珍

2016-12-14

对于钟表面的认识，一定要从学生的生活实际出发，调动已有的生活经验，去完成识记。

评论人：王红梅

2016-12-14

学生通过动手操作，小组合作学习，直观的掌握教学内容

评论人：郑思媛

2016-12-14

钟表的认识主要是让学生建立时间的观念，时间对于学生即陌生又熟悉，教师成功利用教学活动让学生充分感知时间。

评论人：王一

2016-12-14

很多孩子钟表这一块学得不好，这一课程设计较好！很实用很巧妙！

评论人：林媛

2016-12-14

教学设计中，让学生发挥自主学习与合作学习，充分体现了学生的主体地位。