单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：关注学生在数学课堂中的幸福感，是对于学生本真追求的一种肯定和顺应，也是促成学生自主建构知识的需要。幸福数学课堂的构成，至少应该含有以下元素：生活教育，让学生亲近自然；简约教学，让学生摒弃繁冗；生态课堂，让学生贴近本源；关注学情，让学生走向共生。作为一种心理体验的幸福感，应用于数学课堂，首先要将学生的学习能力与知识的逻辑体系联系起来，在以上因素的相互作用与推动下，合力打造幸福的数学课堂

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：期末复习脉络清晰，重难点突出，通过有针对性的练习帮学生穿针引线，拓展提升，非常有实效性！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：写字教学是小学低年级的教学重点，孩子正确，规范，美观的写出一笔好字，对其一生的影响都非常重要。杨老师总结的识字和写字方法对我们的教学有深刻的指导意义，能有效的提高我们教学的效果，在今后的教学实践中，我会进一步体会和落实，总结和提升，争取在写字教学中形成自己的风格。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：通过学习，我深切的体会到，成功的课堂教学应该是幸福的课堂，在这个过程中，作为知识的传播者，授人以渔，教师是幸福的，快乐的；学生作为知识的获取者，学习成长，学生是幸福的，快乐的。学生是教学的主体，为了让他们快乐幸福的成长，教师就必须努力打造幸福的课堂，倡导幸福的教育。在贯彻和落实幸福课堂的过程中，我们广大教师还有很多需要努力和完善的地方，在专家和教研员的引导下，相信我们会成长的越来越快，越来越好！

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：王晓微

详情评论：教学过程生动有趣，学生学习的热情被充分调动起来了。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：刘宝印

详情评论：教学时注重情境创设，教学过程循序渐进，深入浅出，引导学生动眼，动脑，动口，动手，学生受到了充分的锻炼。