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《记叙文作文教学之让选材丰富新颖》课前微视频+教学实录
  • 作者:王兰
  • 单位:哈尔滨市道里区教师进修学校
  • 发布时间:2018-12-11
  • 历史评价:
  • 点击量:8796  
本资源简介
请学科教师在教研员的引领下针对此课进行观课议课,每次交流字数不能少于20字,交流次数不限,严禁抄袭!(请按照道里区教育教学资源中心指定时间段进行网络教研,时间已经通知各学校,各学校领导监督教师完成网络教研,交流内容永久记录。)
以下是对【《记叙文作文教学之让选材丰富新颖》课前微视频+教学实录】的评论
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全部评论(126)
  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    蔡老师的作文课,注重作文素材的寻找与挖掘,拓展了学生们的写作思路,让作文课不再枯燥乏味。听了本课让我受益匪浅。今后在作文教学上也增强了信心,找到了教学方向1

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  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    蔡老师的作文课,注重作文素材的寻找与挖掘,拓展了学生们的写作思路,让作文课不再枯燥乏味。听了本课让我受益匪浅。今后在作文教学上也增强了信心,找到了教学方向1

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  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    蔡老师的作文课,注重作文素材的寻找与挖掘,拓展了学生们的写作思路,让作文课不再枯燥乏味。听了本课让我受益匪浅。今后在作文教学上也增强了信心,找到了教学方向1

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  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    蔡老师的作文课,注重作文素材的寻找与挖掘,拓展了学生们的写作思路,让作文课不再枯燥乏味。听了本课让我受益匪浅。今后在作文教学上也增强了信心,找到了教学方向1

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  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    蔡老师的作文课,注重作文素材的寻找与挖掘,拓展了学生们的写作思路,让作文课不再枯燥乏味。听了本课让我受益匪浅。今后在作文教学上也增强了信心,找到了教学方向1

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  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    蔡老师的作文课,注重作文素材的寻找与挖掘,拓展了学生们的写作思路,让作文课不再枯燥乏味。听了本课让我受益匪浅。今后在作文教学上也增强了信心,找到了教学方向1

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  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    作文教学中一直困扰我们教师的就是无事可写,特别是素材陈旧的问题,巧妇难为无米之炊.这堂课就替孩子们解决了无事可写的难题,也让我们教师改变了教学的思路.这堂作文课使我受益匪浅!丰富新颖的选材与主题有机的结合,教学手段与方式新颖,有想法,有内涵,对我今后的教学有很大帮助

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  • 评论人:邢秀梅

    2019-01-10

    作文教学中一直困扰我们教师的就是无事可写,特别是素材陈旧的问题,巧妇难为无米之炊.这堂课就替孩子们解决了无事可写的难题,也让我们教师改变了教学的思路.这堂作文课使我受益匪浅!丰富新颖的选材与主题有机的结合,教学手段与方式新颖,有想法,有内涵,对我今后的教学有很大帮助

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  • 评论人:丁红伟

    2019-01-10

    作文教学的重要性不用多说,常规的教学方式一定要有改变,才能适应现在的学生。老师要做一个有思想、有想法、有个性、有创新的新型教师。这节课让我受益匪浅。蔡老师的这节作文教学课给了我新的启示,老师要在平时的教育教学工作中,适进适宜地选择行之有效的教学内容和教学方式,这样才能收到好的效果,这节课,让我对作文教学更有信心,相信只要坚持下去,就一定会有收获。

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  • 评论人:刘磊

    2019-01-10

    作文教学中一直困扰我们教师的就是无事可写,特别是素材陈旧的问题,巧妇难为无米之炊.这堂课就替孩子们解决了无事可写的难题,也让我们教师改变了教学的思路,思维导图让学生思路清哳,写作方法一目了然,前置的问题对学生打开思路有至关重要的作用!

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  • 评论人:郭爽

    2019-01-10

    作文教学一直是我的教学痛点,在看了这篇微课之后深受启发,如何让孩子们从看起来枯燥的学习生活中寻找快乐寻找素材,寻找创作的灵感,让我受到震撼,平时教学中对学生的作文关注不够,对学生关注不够,对作文教学形式关注不够,造成了自己逃避的习惯,看了这堂课我希望在下学期的教学中改变自己,努力提高学生的作文水平。

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  • 评论人:孙雅杰

    2019-01-08

    作文选材是作文教学的重点和难点,蔡老师的这节作文课让我获益匪浅,老师绘制思维发散联想图,打开了学生的写作思路,让学生感知到丰富多彩的写作素材,并且通过讨论、对比等方法,教学生学会选择素材的方法,帮助学生挖掘出新颖独特的素材,这对提高学生作文水平有极大帮助,我也将学习这些方法并实践于今后的作文教学中。

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  • 评论人:刁淼

    2019-01-08

    感谢王兰老师为我们提供这么好的教学素材,搭建如此好的平台,让我们这些急于提高孩子们作文成绩的一线教师有章可循、有法可依。希望能有更多的机会参与其中,也希望自己能更加勤勉,教育出更加优秀的孩子!

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  • 评论人:周丽君

    2019-01-07

    对现在的学生而言,作文最大的难题就是不知道写什么,每天的学习生活让学生失去了发现的眼睛。他们对生活麻木,对事件冷淡。认为生活就是上学,写作业,偶而出去活动也兴致缺缺。那么我们教师就应该还给学生一双明亮的眼睛。以细心与爱心去感受生活中的美。这样才能让作文选材丰富起来。

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  • 评论人:刘坤

    2019-01-07

    在教学实践中发现,对于学生而言,“写什么”难于“怎么写”,有了真正想表达的素材、情感,学生的作文自然会真实、生动,打动人心。蔡老师的这节课在“写什么”上,给了学生很好的启发:先拓展思维,善于发现生活中各种各样的素材;再选择合适的内容进行构思。我相信,破解了这一难题,再进行写作技巧的指导,一定会让学生的写作能力真正提升。

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  • 评论人:王雪

    2019-01-04

    总体感觉这节课上的很实,扶放得当,交给了学生记叙文写作选材的“金钥匙”,很值得学习。

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  • 评论人:王芳

    2019-01-04

    记叙文好写得高分难,本节课针对性强,让学生能有写作抓手。启动发散联想让选材多维丰富。教学手段与方式新颖,有想法,有内涵,对我今后的教学有很大帮助 回复

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  • 评论人:董晓红

    2019-01-04

    教学实效性强.作文教学贴近学生,可操作性比较强。让学生有“抓手”;同时又将思路引导至抽象层面,让学生有“高度”。

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  • 评论人:董晓红

    2019-01-04

    记叙文写作是学生在初中阶段训练的重点。在升学考试中,绝大多数学生都选择写记叙文。很适用于一线教学,坚持训习作会让学生有法可依,有事可写,有情可抒,希望这样的实力实用的指导再多些。

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  • 评论人:周秀香

    2019-01-03

    蔡老师的作文教学让选材丰富新颖是很有针对性的作文教学课件,思潮横纵如阳缕,择其珍馐助妙笔。启动发散联想让选材多维丰富。对我们一线教师的作文教学很有指导帮助作用。谢谢!

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