评论人：乔辉

2019-01-28

本节课，启示各位教师在平时的教学中，一定要注重实验设计、注重循序渐进、注重对学生兴趣的培养！

评论人：赵国强

2018-12-11

道里区教育教学资源中心活动前测试@

评论人：夏建杰

2019-01-16

导入精彩，教学目标明确，激发了学生学习兴趣和探究欲望。培养了学生自主学习能力和解决问题能力。

评论人：孙冬梅

2019-01-15

从生活入手引课，点明主题，实验设计清晰，充分调动学生学习积极性，通过学生实验培养学生动手能力。通过师生互动提升学生认知能力，通过小组学生之间互动，提高了学生表达与交流的能力。收到了很好的教学效果。

评论人：陈晓

2019-01-14

将生活中的化学通过巧妙的构思展示在学生面前，学生的接受度高，真正的体现学生为主的教育思想。

评论人：宫婷

2019-01-14

别具一格的引课体现了生活中处处有化学，精心巧妙的教学设计突出了自主互助式的教学理念，生活实验与化学实验有机结合，不仅增添了课堂的趣味性、又促进了新知的生成！

评论人：叶红艳

2019-01-14

课堂容量大,既注重基础又注重拓展,与中考联系紧密,紧扣考纲要求。

评论人：常凤琴

2019-01-12

从生活实际入手，充分激发学生的积极性，教学效率高，学生思维活跃，受益面大，积极性高，使学生在快乐中学有所得。

评论人：王松涛

2019-01-12

贴近生活，理论联系实际，知识体系构建完整，一节好课。

评论人：姬秀丽

2019-01-12

本节课以小实验为切入点，使学生在课堂的开始，就被课堂内容所深深地吸引，内心充满好奇，充满探索的欲望,大大了激发学生的学习兴趣，充分体现课堂主体是学生，面对当前学生厌学的现状，这是一节值得学习的好课。

评论人：张春红

2019-01-11

化学源自于生活，生活离不开化学，本节课以生活中化学小实验为切入点，使学生在课堂的开始，就被课堂内容所深深地吸引，内心充满好奇，充满探索的欲望，加之教师语言的幽默诙谐，内容的环环相扣，问题的逐一突破，答案的慢慢揭晓，使得化学课堂变成了学生心中幸福的小天堂，可以畅所欲言，可以充满遐想，充满快乐，充满幸福的味道，教学内容慢慢的浸透学生的心灵，教学任务不攻自破，真正让学生变成了学习的主体，变成学习的主人！

评论人：陈昆

2019-01-10

本节课充分体现了化学来源于生活又服务于生活，通过设置生活情境激发学生的学习兴趣，通过小组合作体现生生互助，让学生成为课堂的主体。

评论人：王铁艳

2019-01-10

本节课设计新颖，联系生活实际，学生在愉悦的氛围中学习，通过自制教具激发兴趣并能提高学习效率，以学生为主体，充分调动他们的积极性、主动性，培养学生实践创新能力，从而实现幸福课堂。

评论人：佟翠花

2019-01-09

本节课处处联系生活实际，激发学生动手能力，探究欲望，使学生乐学愿学

评论人：李晓南

2019-01-09

教学活动设计问题贴近生活化，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动脑思考、动手实验、动口讨论、表述，充分体现课堂是学生的课堂，学生是主体；让学生在轻松、愉悦的氛围中学习新知，值得学习。

评论人：潘东琪

2019-01-08

本节课以生活实例引入新课，体现了我们身边处处有化学，化学与我们的生活息息相关。以学生为主体循序渐进进行教学，增添了课堂的气氛，让学生在轻松的环境中学习。

评论人：吴宗正

2019-01-07

好课一节，从生活中出发，联系学生生活实际，结合书本知识，注重学生能力的培养，讲练结合。

评论人：石坤

2019-01-05

本堂课通过生活中的小实验引入对盐的化学性质的学习，设计巧妙，整堂课教学设计环环相扣，紧紧抓住学生的学习兴趣，从而使学生更生动地理解和掌握所学知识

评论人：杨益

2019-01-04

生活气息浓厚，趣味性极强，使学生较快的投入到学习的内容中来。教学过程中逻辑性强，环环相扣，能引起学生兴趣，快速带入到教学情境中来。

评论人：谷姮

2019-01-04

本节课以生活实例引入新课，体现了我们身边处处有化学，化学与我们的生活息息相关。教学过程流畅，设计新颖，深深吸引每一位听课者，让听课人感觉到化学的重要，化学课有趣。