评论人：蒋晶丽

2019-01-11

通过这节课才了解，对于记忆方法的归纳还有这么多自己不知道的，联想记忆分，形象记忆法，特征记忆法，谐音记忆法，歌谣记忆发，课堂有讲有练，对孩子的学习很有帮助，这样的课程应该多开一点。

评论人：桑宏亮

2019-01-11

通过节目吸引了学生的兴趣，精心构思，寓教于乐，充分调动了学生学习主动性积极性，让学生积极参与到课堂学习中，培养了学生自主学习意识。

评论人：王颖

2019-01-10

寓教于乐，令人受益匪浅，努力把所学用在以后的教育教学中。

评论人：肖丽芝

2019-01-10

本节课设计巧妙，创新情境，新课新讲，通过“最强大脑”的游戏方式，熟练运用现代化的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣，激发学生的求知欲，让学生开阔了视野的同时理解、熟悉并且尝试掌握实际的记忆方法，探究与接受相辅相成，通过改善学习方法，达到了预期的教学目标。

评论人：张艳杰

2019-01-10

设计巧妙，思维活跃，充分调动了学生探究的积极性，互动活跃，课堂气氛热烈，学生参与度高，效果显著。

评论人：张艳杰

2019-01-10

设计巧妙，思维活跃，充分调动了学生探究的积极性，互动活跃，课堂气氛热烈，学生参与度高，效果显著。

评论人：宋百灵

2019-01-10

以生活中的电视节目导入，引起学生的注意力，逐层递进，从始至终在一个音乐的陪伴下，让学生锻炼大脑的记忆力，构思巧妙，总结到位。

评论人：宋百灵

2019-01-10

以生活中的电视节目导入，引起学生的注意力，逐层递进，从始至终在一个音乐的陪伴下，让学生锻炼大脑的记忆力，构思巧妙，总结到位。

评论人：韩玉英

2019-01-10

拥有最强大脑是每个人的梦想，怎么才能让自己成为最强大脑，老师帮助我们分析并且提出了很多切实可行的方式方法，通过学习再加以实践，坚持下来必能促进最佳！

评论人：李淼

2019-01-09

杨老师最强大脑的教学实录，从理论上深刻的分析了教师该如何关注学生，关注课堂，关注自己。作为班任教师受益匪浅。更多的了解到教育是要从爱出发，师爱是一切教育的源泉！

评论人：杜婉仪

2019-01-03

本节课巧妙的运用学生熟知的最强大脑综艺节目，引发了学生参与课堂的兴趣，课堂气氛热烈，效果显著。

评论人：邵玉萍

2019-01-02

设计巧妙，思维活跃，充分调动了学生探究的积极性，互动活跃，课堂气氛热烈，学生参与度高，效果显著。

评论人：王丽娟

2018-12-27

本节课教师的教学设计独具匠心，激发学生的兴趣，吸引了学生的注意力，引发了学生参与活动的兴趣，充分调动了学生的参与意识。培养了学生的主动学习的能力。

评论人：葛小宇

2018-12-26

通过本节课的学习，让我们充分意识到平时生活中要善于发现与积累，将生活中好的方式，有吸引力的环节灵活运用到教学中！

评论人：刘洋

2018-12-26

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出老师利用创设情境引入新课，学生的学习兴趣被充分激发，效果很好。

评论人：赵凤

2018-12-26

用“最强大脑”的游戏方式，调动了学生的积极性，让学生自我归纳总结，真正了解了科学的记忆方法，使学生的大脑潜力得到开发。

评论人：马丽红

2018-12-26

本节课设计巧妙，及大地吸引了学生的注意力。课堂气氛轻松活跃，学生能积极主动的参与进去，时课堂效果的最好体现。孩子们在不断的跟进中培养了学习习惯和能力。

评论人：祁红丽

2018-12-26

教学设计精心而巧妙，课堂气氛轻松愉悦，学生课堂参与兴趣浓厚，参与面广，理解的深入，教学效果好！

评论人：李旭云

2018-12-26

本节课视频激发了学生的浓厚学习兴趣，教学环节设计巧妙，让学生们学的轻松，理论联系实际，有效地组织和引导学生学习，学生的学习激情高，让学生利用记忆去快速记忆内容，提高了教学效率。，

评论人：黄常靓

2018-12-25

通过节目最强大脑，让学生快速进入情境，评选出自己班级内的最强大脑，激发了学生们的斗志和同学间的评比兴趣，学生们通过评比总结记忆经验，增强了记忆能力。