评论人：赵淑坤

2016-12-26

识字教学的教学效果会很大的提高。让孩子乐于学习，游戏于教学。让孩子在快乐中掌握知识，成为学习的真正主人。

评论人：赵健

2016-12-20

教学中侧重对学生进行识字方法的指导，培养了学生的识字能力。

评论人：战吉华

2016-12-20

这堂课中，大多数时间都是让学生动口说，老师成了知识的引导者，引导孩子们主动参与说，展开想象，勤于动口，老师有意识地引导孩子们通过说来突破教学重难点，使孩子们从会说变成会写。让孩子们口能说，手能写，做到说写相结合，达到了实实在在的效果。

评论人：迟雪弢

2016-12-19

把识字的主动权交给学生，自主加拼音、组词，课前预习就要解决一些问题。用查字典、查资料或询问做好提前预习，给学生心灵放飞的自由，学生的积极性就会调动起来，学习潜力就会充分发挥!学习一量和学生个体的经验结合起来，就会内化为他们自己的一种体验，这种体验会升华为一种学习新知识的动力。

评论人：杜凤昌

2016-12-14

教学环节紧凑，过程由浅入深

评论人：许百玲

2016-12-12

老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

评论人：田月凤

2016-12-12

通过创设情境，多种识字方法，激发学生的学习兴趣。

评论人：刘晓丹

2016-12-12

通过多种方法进行识字，充分调动学生的积极性。