评论人：唐胜苏

2016-12-26

郭老师的黄河这节课，重视引导学生通过读图来理解黄河流经的地形区、省区及其主要支流，通过引导学生读图思考，清晰的讲解黄河各河段特征，是一节成功的课！

评论人：于洋

2016-12-21

条理清晰，导入课新颖

评论人：杨玉林

2016-12-20

教学设计合理，能够充分调动学生的积极性。

评论人：黄炬

2016-12-19

自然大方，设计流畅。

评论人：黄静

2016-12-16

教学设计合理，环环紧扣，过度自然。培养了学生的读图能力

评论人：付玉姝

2016-12-15

活动设计充分调动全体学生参与课堂，并体现了地理学科特色

评论人：齐庆瑜

2016-12-15

教学设计符合课标要求，学生参与多，能够分组合作，教学效果好。

评论人：张亚芹

2016-12-15

教学设计符合学情，教学目标明确，符合学生的认知规律，由浅入深、由直观到抽象。

评论人：郭永生

2016-12-14

教学目标明确，教学内容丰富，教态亲切，学生学习兴趣高。

评论人：李隽

2016-12-14

有学生感兴趣的内容导入，分几个部分，条理清晰。小组合作。

评论人：王洪波

2016-12-14

老师的课堂内容很丰富，设计也很合理！

评论人：王义龙

2016-12-14

课件很清晰，实用，学生主动学习强。

评论人：张丽

2016-12-14

教学目标明确，语言严谨，课堂气氛活跃。

评论人：夏群

2016-12-14

教学设计符合学情，教学目标明确，充分调动学生的积极性

评论人：常凤琴

2016-12-14

教学目标明确，重点突出，学生学习积极性高。

评论人：马平

2016-12-14

体现了学生的认知规律，由浅入深、由直观到抽象

评论人：李冬梅

2016-12-14

教学目标明确

评论人：李沫

2016-12-14

课堂气氛活跃，教学环节，环环相扣，学生参与积极性被充分调动起来，值得学习！

评论人：王蓓

2016-12-14

教师能按照课程标准和教学内容的体现进行有序教学

评论人：王怀友

2016-12-14

语文教师利用创设好的教学环节，环环相扣，把文章分析深刻。