评论人：井厚荣

2016-12-27

让学生体验科学探究的全过程，体现控制变量在科学探究中的重要性，使学生学会科学探究的方法。

评论人：张凤

2016-12-26

教学思路清晰，每个环节设计合理，能注重学生能力的培养。

评论人：任金凤

2016-12-24

多媒体课件能丰富课堂，学生喜欢这样额课堂。

评论人：孟哲

2016-12-22

充分发挥教师的引导作用，在有限的课堂时间内，游刃有余的完成教学。

评论人：董涛

2016-12-22

本节课内容含量大，教师驾驭游刃有余，知识深入浅出

评论人：梁枫

2016-12-22

物理学习与生活实际相联系，以例说理才能使学生更好地理解物理，而不是在雾里

评论人：石成彦

2016-12-20

实用、适合学生发展的东西总是好的！

评论人：丁利

2016-12-16

力学知识其实很抽象，学生不好理解，教者举出很多生活实例，课堂很轻松！

评论人：李殿民

2016-12-16

贴近生活的实例教学，更能激发学生的主观能动性

评论人：由庆

2016-12-15

理论联系实际，注重解释生活实际

评论人：董世春

2016-12-15

本课设计理念新颖，体现了物理与生活密切相关，激发孩子的学习兴趣。

评论人：王全德

2016-12-14

从生活实践出发，例举的都是生活中常见的现象，讲解分析之后还能回归生活，体现了物理来源于生活，服务于生活的特点。

评论人：陈蕾

2016-12-14

设计合理，符合学生的思维习惯，学生乐于学习和思考

评论人：王志国

2016-12-14

教学思路清晰，教材把握准确到位。

评论人：龙雪竹

2016-12-14

走路和跑步时的设计巧妙，利用多媒体课件演示，学生爱看还容易理解。不过这部分较抽象，错误的也很多。

评论人：佀东平

2016-12-14

本节课设计合理环节紧凑，能够将知识与生活联系起来。

评论人：隋强

2016-12-13

从生活实际入手，让学生感受身边的摩擦力,激发学生兴趣。

评论人：刘海波

2016-12-13

通过实验，让学生感受到生活中摩擦力的存在，能够将知识与生活联系起来，体现生活中的物理。

评论人：毛立群

2016-12-13

自主学习，是难为学生还是增进能力，这个动画设计属于后者

评论人：王宏伟

2016-12-13

设计中注重知识的形成过程，让学生乐于参与探究