评论人：张蕊

2016-12-24

生物课教学，要与学生生活实际相结合，有效利用身边发生的事为资源，便于学生学习记忆。这节课充分利用这个切入点，调动了学生的学习积极性。

评论人：王艳红

2016-12-23

教学环节清晰，设计合理，讲解透彻。

评论人：刘桂英

2016-12-19

教学设计合理，运用多媒体引导学生共同探究，课堂气氛活跃。

评论人：赖丽萍

2016-12-18

郝老师的课，运用多媒体引导学生讨论、共同探究问题、使学生思维和表达能力得到提高。

评论人：刘丹

2016-12-18

从生活实例导入，符合学生年龄特点，教学中学生参与度高，学习效果好

评论人：王海文

2016-12-16

郝老师运用多媒体进行教学，充分调动了学生学习的积极性。

评论人：郭欣

2016-12-16

本节课从问题入手，激发求知欲，最后解决问题。

评论人： 崔旭芳

2016-12-16

课堂气氛活跃，学生学习兴趣高，有实效

评论人：朴晓红

2016-12-14

创设情境，导入自然，让学生在思考中得到新知识，注重学生的能力培养，是一堂好课。

评论人：崔淑敏

2016-12-14

教学设计合理，知识点之间环环相扣，过渡自然，既能对前面所学知识进行总结， 又能引出下一问题。符合学生的认知水平。

评论人：张岩

2016-12-13

这节生物课堂实录，生动有趣，用问题逐步引导学生进行探索和思考，是一节成功的教学实例。

评论人：王聪颖

2016-12-13

郝老师的课堂实录用生活中的实例导入，引发学生思考，运用课件丰富课堂情境便于学生学习知识。

评论人：赵庆华

2016-12-12

主题明确，重点内容突出，教学设计合理。

评论人：邢研

2016-12-12

本节课程充分体现了学生自主学习的效率，学生可以课前课后自主有效预习复习，真正做到自主教学的目的。

评论人：孟新

2016-12-12

体现了自主互助的课堂教学形式，师生互动充分，课堂教学效果良好！

评论人：李海涛

2016-12-12

课堂充分体现教师主导及学生为主体的作用