评论人：崔新华

2016-12-21

本节课任务设计多样，由浅入深，环节紧扣。学生始终保持着兴奋的状态。很好的完成了从语言的输入到输出。

评论人：楮琳

2016-12-20

设计合理，重点、难点清晰，充分调动了学生的积极性。

评论人：滕靓

2016-12-19

教学设计合理，重点、难点清晰，学生较易接受。

评论人：侯利娟

2016-12-18

本节课是一节听说课，该教师应用了限量计时和限时计量，给听说课注入了一种活力，充分调动了学生的积极性。

评论人：刘晶冰

2016-12-18

教学设计合理，教学内容充实，听力处理得当。

评论人：王楠

2016-12-17

教学重点清晰明确，使学生对故事感兴趣，激发学生自主学习的能力！

评论人：乔跃

2016-12-15

教学重点突出，对教学难点的处理合理有效

评论人：黄瑶

2016-12-13

注重学生的认知发展规律，教学目标明确具体，方法选择得当对难点能恰当处理 目标清楚，教学思路清晰，体现知识形成过程。

评论人：于曼丽

2016-12-13

体现了听说课的特点，多种方式对学生进行听说训练，重难点处理很好

评论人：白晶

2016-12-13

充分体现学生的学习主体性，参与度高！

评论人：魏媛

2016-12-12

听前，听中，和听后几个环节处理的得当，特别注重学生能力的培养，值得借鉴。