评论人:杨春英
2016-12-26
讲解详尽,课件直观,重点突出
评论人:刘伟
2016-12-22
探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生。
评论人:张双文
条例清晰,层次分明,讲练结合。效果很好
评论人:殷秀云
知识点清晰,语调亲切
评论人:王卫国
教学知识点明确,通过细致入微的讲解让学生畅游在知识的海洋,收效良好。
评论人:单久燕
教学环环相扣,放收自如。
评论人:王静
条理清楚,主题明确,教材分析的好,清晰,严谨,逻辑性强
评论人:张冬梅
教学设计条例清晰,严谨,逻辑性强
评论人:田迎新
教师思路清晰,教学环节紧凑。
评论人:吴桐
课堂结构严谨,逻辑性强。
对教材的理解透彻,课堂过程清晰明了。
评论人:刘岱颖
条理清楚,主题明确,教材分析的好
评论人:赵燚阳
讲解自然,教材分析到位。
评论人:曹艳敏
2016-12-21
分类清晰,引入自然,分析到位,讲解自然
评论人:何玮
教学严谨,课堂气氛活跃
评论人:陈辉
课堂活跃,条理清楚,重点突出
评论人:李琛
师生积极愉快合作,完成探究学习的课堂
评论人:杨杰
本节课是初中数学的重点内容,使得学生进一步了解初中数学的特点,数的范围扩大了,知识也多了,更深入掌握实数这个知识点。
评论人:马洪波
教学严谨,学生参与度高
评论人:张鸿
有细致的讲解,还有针对性很强的联系,使学生对所学知识点,掌握得好,理解得透