评论人：杨春英

2016-12-26

讲解详尽，课件直观，重点突出

评论人：刘伟

2016-12-22

探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。

评论人：张双文

2016-12-22

条例清晰，层次分明，讲练结合。效果很好

评论人：殷秀云

2016-12-22

知识点清晰，语调亲切

评论人：王卫国

2016-12-22

教学知识点明确，通过细致入微的讲解让学生畅游在知识的海洋，收效良好。

评论人：单久燕

2016-12-22

教学环环相扣，放收自如。

评论人：王静

2016-12-22

条理清楚，主题明确，教材分析的好，清晰，严谨，逻辑性强

评论人：张冬梅

2016-12-22

教学设计条例清晰，严谨，逻辑性强

评论人：田迎新

2016-12-22

教师思路清晰，教学环节紧凑。

评论人：吴桐

2016-12-22

课堂结构严谨，逻辑性强。

评论人：吴桐

2016-12-22

对教材的理解透彻，课堂过程清晰明了。

评论人：刘岱颖

2016-12-22

条理清楚，主题明确，教材分析的好

评论人：赵燚阳

2016-12-22

讲解自然，教材分析到位。

评论人：曹艳敏

2016-12-21

分类清晰，引入自然，分析到位，讲解自然

评论人：何玮

2016-12-21

教学严谨，课堂气氛活跃

评论人：陈辉

2016-12-21

课堂活跃，条理清楚，重点突出

评论人：李琛

2016-12-21

师生积极愉快合作，完成探究学习的课堂

评论人：杨杰

2016-12-21

本节课是初中数学的重点内容，使得学生进一步了解初中数学的特点，数的范围扩大了，知识也多了，更深入掌握实数这个知识点。

评论人：马洪波

2016-12-21

教学严谨，学生参与度高

评论人：张鸿

2016-12-21

有细致的讲解，还有针对性很强的联系，使学生对所学知识点，掌握得好，理解得透