评论人：高兴臣

2016-12-25

与学生充分互动，师生关系融洽，深受学生欢迎，教学效果很好。

评论人：王茜

2016-12-23

知识点之间环环相扣，过渡自然

评论人：韩冷

2016-12-22

多媒体教学的熟练应用，让课堂充满活力

评论人：王玥

2016-12-22

本设计新颖，对心脏的讲解细致入微，重点突出，便于学生掌握。

评论人：秦晓吉

2016-12-16

神秘的生物世界总能吸引孩子们的注意力。通过本节课，学生们不但能够学到知识，而且会提高健康意识。

评论人：徐正玲

2016-12-16

创设教学情景很好，能充分调动学生学习的兴趣，体现了以学生为主体的教学理念。

评论人：任琳

2016-12-15

本节课重难点突出，教学环节体现出学生的自主学习。同事在讲授知识的过程中，关注生物知识和生活的联系，让学生能够有更多的收获！

评论人：崔淑敏

2016-12-14

在整个教学过程中，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、谈话、讨论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。

评论人：白晓雯

2016-12-13

情境教学，让学生体验式的学习，使得课堂学习有趣不枯燥。

评论人：李婧香

2016-12-13

内容丰富，生动。从学生喜欢的角度出发，贴近生活，拉近与学生的距离。

评论人：徐芳昉

2016-12-13

教学目标、重点、难点突出，设计以学生为主体，教师思路清晰。

评论人：刘建萍

2016-12-10

本节课的设计已学生为主体，使学生明确知识学以致用。