单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：教师以学生们都知道的节目视频导入，瞬间将学生的注意力吸引，同时以激励的方式，看看谁是班级里的最强大脑，在学生记忆的过程中，学生会总结一些不同的记忆方式，从而达到本堂课的教学目标，可以说授课教师以任务型教学法一步一步引导学生，效果非常好！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课老师以学生们非常感兴趣的动物作为切入点，让学生分析动物的同时也在分析自己的性格，辅助孩子们进行自我的认识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：曲兆梅

详情评论：通过观摩赵老师的这堂复习课，我得到了很多启发：1.复习课不单纯的是将单元模块化，处理学生的错题，而是鼓励学生有任务的去自己整理、归纳，从而形成复习思路。2.在复习课上，我们要摆脱传统的束缚，而是要根据自己学生的学情进行创新的教学设计。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：曲兆梅

详情评论：两位老师本堂课的设计都非常精彩，尤其在学生活动这方面，充分调动了所有学生的积极性。教学目标明确、课程环节紧凑，与学生之间的互动也很好。我觉得两位老师的课真正体现了同课异构的魅力所在，让观课的老师受益匪浅！

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：马天娇

详情评论：课堂上注重学生与老师的互动，老师以学生为主体，充分调动他们的积极性，通过自主互助的方式，学生们可以学的更好，马老师的案例对我启发很大！

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：谢倩

详情评论：情境教学，让学生体验式的学习，使得课堂学习有趣不枯燥。