评论人：李玲

2016-12-28

教师从多角度设计教学，让学生联系生活实际感受认识古今的不同。

评论人：赵玉红

2016-12-21

教学方法新颖独到，课堂气氛活跃，调动了学生参与的积极性。

评论人：栾杰

2016-12-16

与学生的生活体验密切相连，并且符合学生特点，课堂气氛活跃

评论人：颜世春

2016-12-16

教学目标明确，教学环节紧凑，教学设计合理，层次分明，脉络清晰，值得学习。

评论人：杨晓峰

2016-12-16

教学环节清晰，重点突出，教学目标设计合理，符合学生年龄特点。

评论人：蔡桂琴

2016-12-15

教师教学设计层次分明，符合学生年龄特点，课堂效果好。

评论人：宋南龙

2016-12-14

精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

评论人：林丽娜

2016-12-14

贴近生活，纵古论今，让课堂变得更有趣味性。

评论人：孙敏

2016-12-14

让学生认识了社会发展的过程，体验了我们人类的进步

评论人：赵松涛

2016-12-14

教师认真，课堂效果好。

评论人：周洁琦

2016-12-14

生动有趣

评论人：刘小侥

2016-12-14

从生活实际出发 学生对比古今了解不同

评论人：胡东永

2016-12-13

本课教学目标明确，教学环节连贯，教学效果好

评论人：王妍

2016-12-12

从生活实际出发 贴近生活 富有趣味

评论人：乔丽民

2016-12-12

虽然不是同一学科 但是受益匪浅 生动有趣的设计

评论人：侯璐鸣

2016-12-12

通过古今在吃穿住等方面的比较，使学生们增强珍惜当下，发愤图强的报国之志！