评论人：王辉

2018-05-14

我是市政六园的评审专家，个人认为这节微课设计符合学生年龄特点，教学思路清晰，语言亲和，能够激起学生学习的兴趣，富有趣味性，图片生动形象，值得借鉴。

评论人：刘洋

2018-05-13

我是红阳小学评审专家，个人认为，刘老师这节微课的教学设计符合二年级学生的年龄特点。教师教态自然，微课的教学思路准确且清晰。作为语文教师，教师特别注重朗读方面的指导，使学生在读中有感悟，读中有思考，充分的培养了二年级学生的朗读能力。

评论人：刘凤利

2018-05-13

我是新发中心学校评审专家，个人认为刘老师这节微课的课件制作优美，语言清晰亲和，整体思路清晰。在字词教学方面颇为用心，既有多音字又有重点词语的解释；在朗读指导方面，刘老师也很有方法，通过指导语气语态、指导模仿心理和小组分角色读等多种方法很好了锻炼了学生的朗读能力。

评论人：张立巍

2018-05-08

我是抚顺小学的评审专家，个人认为教师运用激趣化的导入激发起了学生学习的兴趣，从字词入手为学生学习课文扫清障碍，整体入手，做法都很好。对于问题“这篇课文在表达形式上与前几篇课文有什么不同？”个人觉得对于二年级的孩子来说，问题设置得难度过大，因为二年级的孩子不太明白什么叫做“表达形式”，应该用浅显易懂的语言让学生走进文本，孩子接受和理解得会更好。建议在把这个问题去掉！