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评论人：徐佳欣
2021-12-09
本活动设计生动有趣，符合小班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，教师在组织教育活动时，主要采用了层层递近的方式，当幼儿已有了一定的体验之后，教师再进行推动，给予幼儿一定的的空间和机会，让幼儿在探索体验过程中再来发现问题，寻找教育的机智，帮助幼儿获得一定的经验与解决问题的能力。
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评论人：钦晓楠
2021-12-09
教育源于生活，生活中的事物都具有无限的教育价值。在本节微课中，教师基于小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，抓住幼儿运用身体部位进行艺术创作的兴趣和欲望；在引导幼儿进行手指点画的环节中，教师引导幼儿回忆已有生活经验，提供多元的材料支架艺术创作，幼儿的想象力和创造力得到充分发展！
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评论人：陈晨
2021-12-09
教师教态亲切、自然。能后结合小班幼儿的年龄特点开展活动，活动设计脉络清晰、层层递进。教师在与幼儿的互动中引导幼儿发散性思维，激发了幼儿表达和表现得欲望，从而达成活动的目标。
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评论人：陈晨
2021-12-09
教师教态亲切、自然。能后结合小班幼儿的年龄特点开展活动，活动设计脉络清晰、层层递进。教师在与幼儿的互动中引导幼儿发散性思维，激发了幼儿表达和表现得欲望，从而达成活动的目标。
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评论人：陈晨
2021-12-09
教师教态亲切、自然。能后结合小班幼儿的年龄特点开展活动，活动设计脉络清晰、层层递进。教师在与幼儿的互动中引导幼儿发散性思维，激发了幼儿表达和表现得欲望，从而达成活动的目标。
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评论人：王海婷
2021-12-09
本节微课活动，教师微课录制视频清晰，教师语速适中，话语亲切自然。也能够根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，利用“手指”这一身体部位探索出富有创意的艺术作品，在视频中教师给予了幼儿开放式的话语和追问式的话语，帮助幼儿积极思考，进行创意的想象和创作，促进了幼儿的深度学习！
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评论人：历晓明
2021-12-07
本节微课活动教师语态亲切自然，微课的创意新颖。结合小班幼儿的年龄特点和愿意使用肢体进行探索的兴趣点，真正从幼儿的生活经验出发，通过用手指点画的方式表现自己心中的花草地，体现幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的探索过程和愿意利用生活中的材料进行艺术创作的表现欲望！
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评论人：王萍
2021-12-06
本节活动教师能够抓住春天的季节性特征，并且基于小班幼儿的年龄特点，将生活化活动融入一日生活中，鼓励幼儿尝试用身体器官---手指作为绘画工具。小班幼儿对身体部位充满好奇，愿意参与点画活动，活动目标的确立符合小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好。结合生活经验大胆表现、自主创造，描绘心目中的春天景象，从而激发幼儿参与艺术活动的兴趣。
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