评论人：李晓冬

2021-12-11

绘本故事是孩子们特别喜欢的内容之一，王老师在本次绘本解读活动中运用富有感染力的讲解及不同角色分类饰演，让幼儿在听故事的同时能感受到身临其境，并在故事结束后理解故事含义，并能结合自身幻想自己长大以后的样子，充分发挥幼儿的想象力及专注的倾听力。

评论人：徐瑶

2021-12-11

老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了幼儿比较充分的自主探究机会，让幼儿在活动中学习、提升。

评论人：由红杰

2021-12-09

这个活动的主题选材非常好，符合幼儿的年龄特点和成长的需要，教师通过绘本让幼儿对我长大了有了认知，同时幼儿又在教师的引导下，充分的畅想未来、憧憬未来，活而不乱。教师组织活动张弛有度，既让活动有外延，同时又紧紧扣题，收放自如。

评论人：由红杰

2021-12-09

这个活动的主题选材非常好，符合幼儿的年龄特点合成长需要，教师通过绘本让幼儿对我长大了有了认知，同时幼儿又在教师的引导下，充分的畅想未来、憧憬未来。教师执教张弛有度，既让活动有外延，同时又紧紧扣题。活而不乱。

评论人：常宇

2021-12-06

《我长大以后》这节活动，围绕“长大后”这个主题，让孩子们尽情表达。活动设计思路清晰，教师引导到位，互动问题具有启发性，能够带动幼儿。

评论人：周秀明

2021-12-06

王老师这个活动内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程，能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比，这样既能让幼儿在游戏中理解高矮，又能知道自己长高了，长大了。

评论人：林艳

2021-12-06

王老师的教学语言充满童趣，使凝固的绘本演化成为生动的活动，让我们惊讶的发现，幼儿已置身在绘本故事的世界，并不断的在思考“我长大以后”的愿望。

评论人：周秀明

2021-12-06

由老师这个活动内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程，能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比，这样既能让幼儿在游戏中理解高矮，又能知道自己长高了，长大了。

评论人：朱晓庆

2021-12-06

王老师《我长大以后》一课。幼儿一把在知识的海洋中航行的桨，让幼儿积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。