单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：徐岩

详情评论：徐老师对第四单元的解读，让我对整个单元的教学有了更加深刻的认识，重难点突出，为我们提供了新的教学思路。感谢徐老师的分享！

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：王老师的讲解清晰明了，十分受用，感谢王老师的分享。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：“兴趣是最好的老师”，要让学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。在教学中，注意利用数学的这种内在魅力引导学生去联想发现并运用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：数学学习中难免会有许多有争议或有难度的问题出现，这时，教师不要包办代替解答，应鼓励学生通过讨论解答。讨论时，教师要启发学生层层深入地分析问题，疏导思维障碍；纠正思维偏差。学生可根据已有的知识，想办法解决，最大限度地发挥其创造潜能，调动其探究积极性。这样的课堂才是幸福的课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论： 数学学习中难免会有许多有争议或有难度的问题出现，这时，教师不要包办代替解答，应鼓励学生通过讨论解答。讨论时，教师要启发学生层层深入地分析问题，疏导思维障碍；纠正思维偏差。学生可根据已有的知识，想办法解决，最大限度地发挥其创造潜能，调动其探究积极性。这样的课堂才是幸福的课堂。

单位：哈尔滨市安广小学校   作者：李元兵

详情评论：本节课重视了学生已有知识的充分利用，由线段一端无限延长、射线的一段无限延长、从一点引出两条射线引出角，而且概念的抽象注重让学生经历数学化的过程。