资源标题:《秋天的怀念》教学实录
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:孙天经
详情评论:李老师的课,真正体现了课堂上学生的主体作用。从最开始的尤学生对题目提出的问题,到一步步地通过阅读与分析,逐个解决学生课前的疑问。学生在课堂上的每一个闪光点都得到了李老师的赞扬,每一个思维的小火花都被老师发现并绽放光芒,课堂上发言人数几乎达到了全员参与的程度。
资源标题:围绕语文学科的核心素养讨论如何构建幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:孙天经
详情评论:幸福课堂应从学生的需求出发,从学生的“学”的实情出发,使教为学服务。了解学生已有知识并作为教学的切入点;了解学生在学习新知识中可能产生的难点和障碍;设想学生提出的问题,并设计好解决方案;结合学生可能出现的错误备课,采取有效措施保障教学的顺利进行。 7中王红伟
资源标题:围绕语文学科的核心素养讨论如何构建幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:孙天经
详情评论: 持赞同态度,帮助孩子养成良好的学习习惯是第一位的,听说读写也是必要的,思考更是不可或缺的,但是如何能让孩子自主思考是一个大问题,作为教师更应该想办法调动学生的学习兴趣,例如小组合作或者利用电子书包和翻转课堂的模式 7中王婷
资源标题:围绕语文学科的核心素养讨论如何构建幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:孙天经
详情评论:幸福课堂就是研究如何让学生进行有意义的学习,帮助学生建立起知识与内心情感联系,培养学生具有自主学习的个体意识、合作学习的习惯,做到明确目标主动学,端正态度自觉学,培养习惯勤奋学,讲究方法高效学,这样才能让学生在课堂上找到幸福,才能在观念上想学、情感上乐学、行动上会学。这样的课堂氛围下,学生在学习中找到幸福感,获得学习的乐趣和体验,有效地促进学生情感、态度、价值观的提升。 7中姜华
资源标题:围绕语文学科的核心素养讨论如何构建幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:孙天经
详情评论:我觉得学生的语言表达能力,是语文学科比较核心素养的一个内容,表达能力对学生的学习及生活影响都很大,是工具和人文的统一。服务于教学,更服务于生活。所以在课堂上关注并注重培养学生的发头表达以及书面表达,根据不同的课文类型,采取相应的教学策略,提升语言表达能力,是语文教师需要在课堂进行实践、总结并加以提炼的。让熟练的、精妙的语言表达,为孩子的综合能力提升服务。
资源标题:《毕业班语文积累与运用复习指导2》
详情评论:字形是纯粹源于教材的知识点,范围广,数量多,有了合理的复习指导,可以事半功倍。