单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：利用学生为主体的互动教学，以学生最为熟悉的家乡为题，培养学生听、说、读、写的良好习惯。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：充分调动学生学习的积极性，学生学习欲望强烈，充分发挥学生的主体地位，使学生真正成为学生学习的主人。

单位：   作者：

详情评论：本节课内容充实，贴近学生生活，学生能够积极参与，主动交流，团结协作！

单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：刘颖

详情评论：生活处处有规则这节课，主题鲜明，教学内容充实，教学情境设计合理，结构严谨，学生能够积极参与到学习活动中来，并且在活动中主动交流，团结协作。整节课，师生共同参与，体现了教师是学习活动的指导者合作者和参与者。学生们在愉快的学习活动中感受到了生活中遵守规则的重要性，收到预期的教学效果！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：创设良好的教学情境，激发学生的学习欲望，让学生真正成为学习的主人，让学生在积极思考，积极探索中感受到学习的快乐，老师在课堂上是学生学习的伙伴，这样的课堂会让老师和学生感受到教育与学习的快乐，收到事半功倍的效果，这样的课堂老师教的轻松，学生学得愉快，这样的课堂会让老师和学生都能感受到幸福，这便是幸福课堂的魅力！

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者： 闫巍

详情评论：教学环节设计合理，充分调动学生的积极性，完成了教学目标。