单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：陶冶

详情评论：教师注意创设教学情境，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生产生探索新知的欲望，并身临其境地去分析问题和解决问题。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：田佳

详情评论：小数的初步认识是建立在分数的初步认识、人民币常用长度单位的基础上的，本课教师抓住了这一定位，结合了以元、角、分、米、分米、厘米等常用单位的知识作为学习小数的形象支撑。老师在钻教材、定教法的同时，善于用“心”去读“懂”学生。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：吕雪洁

详情评论：各个环节处理既有详，又有略，环节之间还能够水到渠成，环环相扣，体现出知识之间的生成。每个环节不会显得突兀，给人一种浑然一起的感觉。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：吕雪洁

详情评论：各个环节处理既有详，又有略，环节之间还能够水到渠成，环环相扣，体现出知识之间的生成。每个环节不会显得突兀，给人一种浑然一起的感觉。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：蔡生

详情评论：关于线上教学的些许疑惑在这里得以揭开，感谢蔡主任！

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：蔡生

详情评论：感谢蔡主任对于线上教学的及时分享，在今后的教学中我会关注学生的情感体验，从对学生的谈话中，感受学生的学习状态，并加以引导。在今后的教学中，关注自己在课堂上的情感，以情动人。