单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：我是群力兆麟小学的音乐教师李启凡，通过观看了王老师执教的这节《嘎达梅林》受益匪浅。这节课王老师教学环节环环相扣，用演奏小提琴来表现出歌曲的情绪，并且用竖笛来演奏其旋律，使学生更加的体会歌曲的情绪变化，培养学生的审美能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：幸福教育，就是把幸福作为教育内容，帮助师生树立正确的幸福观，培养师生理解幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福的能力。幸福教育，就是把幸福作为教育过程的性质，师生在教育过程是幸福的。教育的过程本身是体验幸福的过程，并使人在体验幸福的过程中领悟幸福真谛。幸福教育，就是要让学生拥有幸福童年。对人生而言，幸福是不可以存储和转移支付的，教育不能以牺牲今天的幸福为代价换取明天的幸福。学生享受幸福是现时的，当下的，此时此地的。幸福既是教育的目的，也贯穿于整个教育过程。同时，教育也为学生的未来幸福做准备。通过教育，为学生终生幸福奠定基础。