单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：（1）以人为本——首先体现在办学理念上，主张在幸福中开展教育，在教育中传递幸福；在幸福中创新教育，在教育中创造幸福。把学校办成学生身心健康和教师发展的精神乐园。其次，体现在学校的组织管理上，通过共同愿景、行动纲领、目标规划来推进落实办学理念，突出人文关怀、科研引领、合作分享和公正公平的信念和对策。（2）积极向上——体现为积极向上心态和积极向上环境两方面。积极心态包括认知、情感、人际、公民性、节制和卓越6要素，构成幸福的心理机制；积极环境包括学校和社会环境，校园的标志、氛围以及社会的支持和评价等都构成幸福学校的外在诱因。（3）丰富多彩——课外活动多姿多彩，既包含学科延伸又包含兴趣特长培养，以满足每个学生的特殊需要。“学科延伸”重点对质优生进行提高，对后进生进行帮扶；“兴趣特长”重在依据多元智能开发学生潜能，培养学生课外爱好，丰富学校学习和生活。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：本次培训分别就四年级教材的编排特点、教材的基本框架和内容以及课文教学的策略和方法等作了详细而缜密的介绍，让每一位教师对教材有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学树立方向。 老师对教材处理的深浅度对学生的学习有着至关重要的引领作用，采取切实有效的措施，指导学生提高识字的能力；掌握阅读的一般步骤，培养理解词句的能力；激发作文的兴趣，培养谴词造句的能力，其意义重大。阅读教学一直是语文教学的重点。要帮助学生掌握朗读、默读等这样一般的阅读方式；掌握阅读一篇课文的一般步骤。要培养学生理解能力和认真阅读的习惯。要十分重视语言的积累。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在课堂教学中，教师既要努力做到精讲、善导，努力教给学生学习的方法，让学生学会学习，还要懂得让学生及时练习巩固，保证课堂教学取得实效的重要性和必要性。即做到讲、学、练有机结合。随着课程改革的不断深入，教师们的教学方法正在不断地更新，新的教学理念在不断的内化，以学生为主体的课堂教学活动越来越成熟。但我们也发现，不少的课堂顾了“讲”、“学”环节的精湛，却常常失去了让学生及时“练”的时机。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在实施课堂教学前，教师要先备课，确定好课堂教学的三维目标、预设好主要的教法学法、准备好适当的课堂练习，因此，认真钻研教材，准确把握课标要求，才能提出科学优质的教学设计，才能使课堂教学的有效性成为可能。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：作为一名教师，我们都知道朗读有助于学生深入理解课文内容。语文教学心理学的研究表明，小学低年级学生阅读时注意力稳定性大多较差，而大声朗读能使他们保持注意力的稳定，有利于对课文内容的思维、理解和记忆。古人所说的“读书百遍，其义自见”，即说明了这个道理。此外，朗读可以培养学生的表达能力，包括口头表达和书面表达两种。无论哪种表达，都要求做到用词准确、生动，语句通顺、连贯，句式灵活、多样，内容具体、清楚等。朗读可以使学生对读过的文字印象深刻。另外，通过朗读课文，学生可以积累语言材料，把握各种句式，学到连句成段、连段成篇的方法，将会促进说话、作文能力的提高。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：幸福是一种追求，幸福是一种意识，幸福是一种存在，幸福是一种渴望，幸福更是一种信念。 同行们，让我们在心里点亮幸福的灯盏，用崭新的理念、饱满的激情、无穷的智慧去实践幸福的课堂，拥抱幸福的明天。只要理想不灭，幸福，就在灯火阑珊处！