单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢在特殊时期，给予的教学上的指导帮助！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：这是一节教学设计有新意、教学过程重实效、教学方法重学生的优秀课。从题目设疑入手，自然引发学生的思考，入门浅易。以问题引领学生深入阅读，读，问题明确有针对性，逐步启发学生走近文章，走进作者，分析逐层深入。关键处，适时适度插入相关背景资料，有效辅助学生体会情感，理解主旨。尤其是师生分角色朗诵，声情并茂，动人心扉，以情激情，以意悟意。卓有成效地教给学生阅读分析的方法，紧扣文本分析感悟的。体现了新时期培养学生语文核心素养的培养方向。聆听之后，受益匪浅，启发颇多。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：彭静 构建幸福课堂，最重要的是，教师和学生在教与学的过程中同步进行，在阅读、思考、交流中感受到语文的魅力，增长知识，启迪心智，碰撞思想，有所收获。例如，阅读时要培养不动笔墨不读书的好习惯， 在圈点勾画的过程中粗略地思考。同时，老师也可以与学生平等交流，将自己发现的疑问抛给学生你们，在这巍峨险峻的雪山上留下了中国的足迹，而你们的足迹，将会永入史册。你们追逐着先辈，人民的梦想，北攀路上。 共同在探讨交流中感悟情怀提升思想认知 。又如，时刻要引导学生多阅读，勤积累，多练笔，通过各种形式实现语文素养的培养。例如，学习《登上地球之巅》一课时，朗读分析中我们都被深深地震撼了，于是引导学生结合文章内容为登山英雄们创作一篇颁奖辞。有的学生写道:"你们不畏艰险、勇于探索，甘于奉献，团结合作，你们是民族的英雄，是中国的英雄，你们为祖国赢得了荣誉，征服了地球之巅！ 怀着一颗炽热的心，你们比我们站的更高！"还有学生写道:" 寒风刺骨，吹不灭你们对攀登顶峰的信心；岩壁湿滑，滑不倒你们对攀登顶峰的坚持；氧气告急，灭不了你们对攀登顶峰的渴望。一路的磕磕绊绊，却不能阻挡你们前进的脚步。日月星辰，你们在与死神抗争，没有氧，没有光，没有平坦的道路，你们却齐心协力，甚至将生的希望拱手让给队友……无氧攀登，你们做到了!从北坡攀上珠穆朗玛峰的顶峰，你们做到了！为中华人民争光，你们做到了！"所以，我认为养成学语文的好习惯，学会在思考中阅读，能够真切流畅表达自己的情感，就是幸福地学习。