资源标题:《学会合作》教学设计
详情评论:教学设计符合低年级学生的年龄特点,由游戏导入新课,激发了学生的学习兴趣,通过游戏使学生认识到团结的重要性。
资源标题:《学会合作》教学设计
详情评论:合作是人与人之间的交往不可缺少的一部分,我们在许多时候都需要学会合作,只有学会合作,人与人之间交往会更亲密,更融洽,世界也会变得更美好。
资源标题:《学会合作》教学设计
详情评论:让学生体会到合作的重要性,学生在活动过程中,喜欢合作,愿意合作,体验合作带来的快乐情感并掌握合作的基本技巧。
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论: 教师在课堂上参与到学生的活动中去,成为他们学习的伙伴和朋友,真正走进他们的心灵,那么学生的智慧之光就能放射出来,教师也就能感受到意外之获的喜悦,可谓是师生各得其乐。
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论:语文课堂情境的创设,可以唤醒学生的情感,激活学生的思维,使学生进入亢奋状态,学生就会被情境所感染,被内容所陶醉,产生丰富的联想和想象——“披文以入情,循路而入境”。高昂的学习情绪,浓厚的学习兴趣,使学生的潜能充分发挥,让学生的学习过程、生命历程充满智慧、充满活力,也充满幸福感。
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论: 课堂上,教师要使每位学生都能进入自主学习的角色中,使每个丰富多彩的个性都能迸发出绚丽夺目的火花,让每一个学生都能在教学中获得成功的机会,体验到生命成长的幸福。