单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：马宁

详情评论：教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：赵宁

详情评论： 使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践，积极参与数学活动。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：邵新燕

详情评论：教学设计精巧，教师思路清晰，学生在学的过程中积极主动。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：王宁

详情评论：教师采用多种方式让学生读书，学生在研读文本的过程中，感悟文本，学生的朗读也自然而然的有情有意。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：钊颖

详情评论：本节说课能看出教师精心的研读教材、深入的了解学生，从而设计出符合学情的教学过程。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：钊颖

详情评论：教学设计新颖，体现学生主体、教师主导，给学生更多的读书思考时间。