单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课导入部分最有特色，能够激情引趣，使学生很快进入学生状态，能够激发学生的兴趣，使学生处于乐学状态。整节课内容充实，饱满，环节齐全。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：这节课能够看出教者非常用心，用情，思路清晰，方法得当，循循善诱，因材施教。环环相扣，善于启发学生的思想。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：一节轻松愉悦的课，让心灵得到放松的同时，采用心理投射的方式，使学生在绘制自己喜欢动物的同时，了解自己的性格，应该与什么性格的同学做朋友，同性格的朋友会志趣相投，不同性格的朋友回相互弥补。也是采取了自我认知后的性格匹配。引导学生采用正确的方法与同学和睦相处！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：这节课能够以学生为本，充分发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主角。整节课条理清晰，环环相扣。引人思考，给学生启迪。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：幸福课堂有其独特的教学模式，改变教学模式能让不同层次的学生从中感受到进步与快乐，并在进步中获得成功，在快乐中享受幸福。 1、着力探究性的教学设计 2、设置愉悦的学习方式 3、把握动态的课堂生成 4、授予生活化的学习宝典

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：构建幸福课堂的主要一方面是：创建和谐的师生关系。1、让学生幸福的接受鼓励。2、让学生幸福的接受批评。3、让学生幸福的接受管制。